La ciencia recreativa como herramienta para motivar y mejorar la adquisición de competencias argumentativas

Óscar Raúl Lozano Lucia

Resumen

El presente trabajo consiste, esencialmente, en un análisis del uso de la ciencia recreativa (juegos, juguetes y experiencias recreativas de marcado carácter lúdico) en la enseñanza formal, comprobando la mejora en la motivación del alumnado y en la adquisición de competencias científicas-argumentativas al incorporar actividades de aula que contengan este tipo de elementos recreativos.

Palabras clave

didáctica; ciencia recreativa; motivación; argumentación

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