Enseñar y aprender Biología y Geología a través de la tutoría entre iguales

Lidón Moliner Miravet, Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges

Resumen

El objetivo general de esta investigación es presentar una experiencia de tutoría entre iguales llevada a cabo con estudiantado de tercero de la ESO en el área de Biología y Geología.  Por una parte, comprobaremos a nivel cuantitativo su eficacia a través del análisis de una serie de variables cognitivas y emocionales (rendimiento, autoconcepto y actitud de solidaridad). Y por otra, examinaremos las percepciones del estudiantado respecto a esas mejoras experimentadas a través de grupos de discusión. A partir de esta iniciativa se adopta una forma de trabajo en el aula que responde a las demandas de la sociedad actual y se enmarca dentro del modelo inclusivo.

Palabras clave

tutoría entre iguales; secundaria; actitud de solidaridad; rendimiento académico; autoconcepto; Biología y Geología

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