Contribución de la Historia de las Ciencias al desarrollo profesional de docentes universitarios

Álvaro García Martínez, Mercè Izquierdo Aymerich

Resumen

En este trabajo se analiza el papel que adquiere la Historia de la Química (HQ) en un programa de formación didáctica de profesores universitarios de química al estudiar el cambio químico, que tuvo como elemento central la réplica de instrumentos y experimentos científicos del siglo XVIII. La metodología de la investigación se inspiró en la investigación-acción, donde los docentes que participaron en el programa de formación se organizaron en una Comunidad de Desarrollo Profesional de Profesores (CODEP), que inicialmente se centró en el conocimiento erudito de la Química (desde la HQ) para irse desarrollando a una formación más compleja en didáctica de las ciencias.

Palabras clave

Historia de las Ciencias; comunidad de desarrollo profesional de profesores; práctica experimental; instrumentos y experimentos científicos; cambio químico

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