La contaminación atmosférica: un contexto para el desarrollo de competencias en el aula de secundaria

Teresa Lupión Cobos, Teresa Prieto Ruz

Resumen

Este trabajo se centra en el estudio del aprendizaje de un grupo de estudiantes de edades
comprendidas entre 16 y 18 años mientras realizaban actividades sobre un problema real y cercano, como es el de la calidad del aire en las ciudades. Se han definido indicadores para las diferentes competencias implicadas y cuatro niveles de desarrollo en ellas. El proceso de enseñanza y aprendizaje se llevó a cabo utilizando materiales seleccionados, que fueron desarrollados específicamente para tratar este problema. Los resultados ponen de manifiesto un progreso evidente principalmente en aquellos aspectos más relacionados con lo que los estudiantes tienen que enfrentar en su vida, más allá de las paredes de la escuela.

Palabras clave

competencias; investigación en el aula; contexto; contaminación del aire; actitudes

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