Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas arimético-algebraicos. Un estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

Javier Gascó Chavarri

Resumen

La presente investigación pretende contribuir a dilucidar las relaciones entre el procedimiento de resolución de problemas aritmético-algebraicos, las estrategias de aprendizaje y la motivación para las Matemáticas. El estudio se realiza con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Palabras clave

educación matemática; educación secundaria; problemas algebraicos; estrategias de aprendizaje; motivación

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