Vol. 29, Núm. 3 (2011)

Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
 
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Investigaciones Didácticas

Dimitris Koliopoulos, Agustín Adúriz-Bravo, Konstantinos Ravanis
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Julia Valls, Joan Pons, Salvador Llinares
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Berta Barquero i Farràs, Marianna Bosch i Casabò, Josep Gascón Pérez
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Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato
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Eduardo Adrián Jaime
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Jesús Murillo
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Antonio García-Carmona, Ángel Vázquez-Alonso, Maria Antonia Manassero-Mas
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Rosária Justi, Jose Antonio Chamizo, Kristianne Lina Figueirêdo, Alejandra García Franco
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Gracia Fernández Ferrer, Francisco Fernández García, José Luis Molina González
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Jenaro Guisasola Aranzabal, Mikel Ceberio Garate, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi Herranz
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Innovaciones Didácticas

Angel Ezquerra, Jenaro Guisasola, Mikel Ceberio, José Manuel Almudí
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Tesis Didácticas

El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes.
Idoya Lacosta Gavari
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Construcción del concepto de Ecuación Diferencial Ordinaria en escenarios de Resolución de Problemas
Josefa Perdomo Díaz
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Análisis de la comprensión de los conceptos de serie numérica y su convergencia en estudiantes de primer curso de universidad utilizando un entorno computacional
Myriam Codes Valcarce
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Ana Patricia Fabro
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