Vol. 31, Núm. 2 (2013)

Tabla de contenidos

Editorial

¡Cómo hemos cambiado!
 
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5-6

Investigaciones Didácticas

María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador
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9-30
Antonio Joaquin Franco Mariscal
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31-53
John Jairo Briceño Martínez, Alícia Benarroch, Nicolás Marín
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55-74
Hugo Alejandro Alvarado Martínez, Maritza Galindo, Lidia Retamal
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45-91
Andrés Palacios Picos, Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Saez, Tomás Ortega del Rincón
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93-111
Francisco Javier Claros, María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch
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113-131
Maricel Occelli, Nora Valeiras
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133-152
Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López
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153-171
Dulce María López-Valentín, María Teresa Guerra-Ramos
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173-191
Oscar Héctor Pliego, Cristina Susana Rodríguez, Stella Maris Juárez, Liliana Contini
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193-207
Sebastián Mónaco
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209-227

Historia y Epistemología

Manuel Fernández González, Jesús Sánchez Tallón
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231-249

Innovaciones Didácticas

Ana Cristina Barreto Leite, Marco Antonio Barreto Leite
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253-268

Cartas a Enseñanza de las Ciencias

María Pilar Jiménez Aleixandre
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271-272

Tesis Didácticas

Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica para trabajar la enseñanza de los circuitos eléctricos en tercer ciclo de Educación Primaria
Javier Rodríguez Moreno
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275-284
El desempeño de las competencias de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos
Beatriz Bravo Torija
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Concepciones sobre Educación Ambiental y Desarrollo Profesional del profesorado de ciencias experimentales en formación
Diego Cardona Restrepo
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Azucena Arias Correa
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Caracterización y evolución de los modelos de enseñanza de la argumentación en clase de ciencias en la educación primaria.
Francisco Javier Ruiz Ortega
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María del Mar Aragón Méndez
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Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria. Análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas
Diana María Farías
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Créditos

Créditos
 
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