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Número Título
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) François Bienvenu y la popularización científica en la Ilustración: demostraciones experimentales, entretenimiento y públicos de la ciencia Resumen   PDF
Ignacio Suay-Matallana, José Ramón Bertomeu Sánchez
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Hacia la conciencia cuántica a partir del efecto fotoeléctrico Resumen   PDF
Consuelo Escudero, Eduardo Adrián Jaime, Sonia Beatriz González
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Hacia la construcción de una ecología representacional: aproximación al aprendizaje como argumentación desde la perspectiva de Stephen Toulmin Resumen   PDF
Berta Lucila Henao Sierra
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso Resumen   PDF
Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción. Resumen   PDF
Carme Perseguer
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental Resumen   PDF
Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias I: componentes de la incomprensión de un texto científico Resumen   PDF
Carla Maturano, Koto Ishiwa, Ascensión Macías, José Otero
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben Resumen   PDF
Piedade Vaz-Rebelo, Julia Morgado, Paula Fernandes, José Otero
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Imagen de la Tecnología proporcionada por la educación tecnológica en la Enseñanza Secundaria Detalles   PDF
Amparo Vilches
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Implantación de las TIC en la materia Química Inorgánica Resumen   PDF
Ana Cristina Barreto Leite, Marco Antonio Barreto Leite
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Implicaciones curriculares y didácticas en la enseñanza de las ciencias de las concepciones sobre la ciencia y la metodología en alumnado de Magisterio: el trabajo por proyectos. Resumen   PDF
Azucena Arias Correa
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Incidencia de la terminología utilizada en la aplicación de la Teoría de Bandas sobre la presencia de un error conceptual referido a la conductividad eléctrica de los metales. Estudio en dos cursos introductorios de Química en la Universidad Resumen   PDF
Oscar Héctor Pliego, Cristina Susana Rodríguez, Stella Maris Juárez, Liliana Contini
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Incidencia del «aplicacionismo» en la integración de la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales Resumen   PDF
Berta Barquero Farràs, Marianna Bosch Casabò, Josep Gascón Pérez
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas Resumen   PDF
Elena Fernández Millán, Marta Molina
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Influencia de las NN.TT. en el docente universitario de Topografía. Estudio de casos. Resumen   PDF
Manuel José León Bonillo
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato Resumen   PDF
Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada, Miguel R. Wilhelmi
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) Iniciación a la investigación educativa con estudiantes de secundaria: el papel de las ilustraciones en los libros de texto de ciencias Resumen   PDF
Francisco Javier Perales Palacios, José Miguel Vílchez González
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Instrucción en el uso de esquemas para la resolución de problemas aditivos a estudiantes con necesidades educativas especiales Resumen   PDF
Laura Ramos, Encarnación Castro, Elena Castro-Rodríguez
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística Resumen   PDF
Jesús Murillo
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Detalles   PDF
Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Detalles   PDF
Enseñanza Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La actitud hacia el bienestar animal en el ámbito educativo Resumen   PDF
Beatriz Mazas Gil
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) La Agenda 21 y la huella ecológica como instrumentos para lograr una universidad sostenible Resumen   PDF
Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) La analogía provocativa como estrategia pedagógica: el caso histórico de la mecánica de fluidos Resumen   PDF
Alain Ulazia Manterola
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La argumentación de profesores de Química en formación inicial (“Práctica Profesional Docente II”): un estudio de caso en Colombia Resumen   PDF
Pablo Antonio Archila
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La argumentación en clases universitarias de física: una perspectiva retórica. Resumen   PDF
Thamara Fagundez, Marina Castells
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza Resumen   PDF
John Jairo Briceño Martínez
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) La Biodiversidad en exposiciones inmersivas de museos de ciencias : implicaciones para educación en museos Resumen   PDF
Martha Marandino
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La búsqueda de analogías y diferencias como estrategia de enseñanza de las interacciones a distancia y del concepto de campo en Física Resumen   PDF
Anahí Catalina Fracaro
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) La caracterización del ambiente de aprendizaje en un laboratorio de química general. mediante métodos de investigación social Resumen   PDF
Juan Antonio Llorens Molina, Jesús Llorens de Jaime, Isidora Sanz Berzosa
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) La ciencia en los discursos escritos por estudiantes de Bachillerato Resumen   PDF
Víctor Armando Gálvez Díaz, Rosa Nidia Buenfil Burgos
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias Resumen   PDF
Mª Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes Matarredona
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La ciencia recreativa como herramienta para motivar y mejorar la adquisición de competencias argumentativas Resumen   PDF
Óscar Raúl Lozano Lucia
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La competencia en alimentación. Un marco de referencia para la educación obligatoria Resumen   PDF
Enrique España, Aurelio Cabello Garrido, Ángel Blanco López
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) La Condena del Pensamiento Restringido Resumen   PDF
Vicente Talanquer
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La contaminación atmosférica: un contexto para el desarrollo de competencias en el aula de secundaria Resumen   PDF
Teresa Lupión Cobos, Teresa Prieto Ruz
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000. Resumen   PDF
Modesto Sierra, Carmen López Esteban
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La educación ambiental y la formación profesional para el empleo. La integración de la sensibilización ambiental Resumen   PDF
Alberto Martínez Villar
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) La educación en adultos mayores: percepción de dificultades de aprendizaje y calidad de vida Resumen   PDF
Pilar Moreno-Crespo
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados Resumen   PDF
Andoni Garritz
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La enseñanza de la gravitación universal de Newton orientada por la historia y filosofía de la ciencia: una propuesta didáctica con un enfoque en la argumentación Resumen   PDF
Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior, Ileana Maria Greca
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión Resumen   PDF
Bettina Mariel Bravo, Marta Pesa, Juan Ignacio Pozo
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) La evaluación de la resolución de problemas en matemáticas: concepciones y prácticas de los profesores de secundaria. Resumen   PDF
Janeth A. Cárdenas Lizarazo
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas Resumen   PDF
María Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La importancia de las habilidades cognitivo-lingüísticas asociadas al estudio de la Astronomía desde la perspectiva del profesorado Resumen   PDF
Susana García Barros, Cristina Martínez Losada
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros: análisis de entrevistas a formadores de Didáctica de las Ciencias Experimentales Resumen   PDF
María Martínez-Chico, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Mª Rut Jiménez-Liso
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La investigación-acción en didáctica de las ciencias: perspectiva desde las revistas españolas de educación Resumen   PDF
María Jesús Romera Iruela
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La medicalización de la sociedad, un contexto para promover el desarrollo y uso de conocimientos científicos sobre el cuerpo humano Resumen   PDF
Ana M. Domènech Calvet, Conxita Máquez Bargalló, Anna Marbà- Tallada, Montserrat Roca Tort
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La metodología de resolución de problemas como investigación (MRPI): una propuesta indagativa para desarrollar la competencia científica en alumnos que cursan un programa de diversificación Resumen   PDF
Fernando Pavón Martínez, Maria Mercedes Martinez Aznar
 
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