Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) ¿Cómo se conceptualiza la energía en las unidades didácticas de biología? Resumen   PDF
Marta Pérez Murugó, Anna Marbà Tallada, Mercé Izquierdo
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) ¿Cómo son los apuntes de matemáticas de un estudiante? Influencia de los elementos matemáticos y sus relaciones Resumen   PDF
Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) ¿Cómo valoran los profesores en ejercicio y en formación unas actividades dirigidas al estudio de la reproducción en la educación obligatoria? Resumen   PDF
Susana García Barros
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? Resumen   PDF
Lucia Zapata Cardona, Fanny Angulo, Carlos A. Soto, Sandra M. Quintero, Andrés F. Ceballos, Eugenia Delgado, Francisco Cardona, Luz J. Cifuentes
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) ¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria. Resumen   PDF
Diego Ardura Martínez, Ángela Zamora Menéndez
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) ¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? Resumen   PDF
Josep Lluís Domènech Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Franciso Savall Alemany
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) ¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? La visión de los maestros en formación inicial Resumen   PDF
José Cantó Doménech, Antonio de Pro Bueno, Jordi Solbes
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE Resumen   PDF
Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) ¿Qué enseñar en la educación obligatoria acerca de la alimentación y la actividad física? Un estudio con expertos Resumen   PDF
Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente Cámara, Valentín Gavidia, Carlos Caurín, Mª José Martínez
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) ¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos. Resumen   PDF
Luis Mampel Laboira
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) ¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza? Resumen   PDF
Antonio de Pro Bueno, Rosa María Nortes Martínez-Artero
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) ¿Qué piensan y cómo actúan los alumnos y profesores de un Centro de Educación Secundaria sobre la gestión del agua, la energía y los residuos? [ EC-2009-07-AR-04 ] Resumen   PDF
Mercedes Jaen, E. Palop Navarro
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) “Los cinco reinos”. Diseño de materiales usando las nuevas tecnologías y evaluación de aprendizajes Resumen   PDF
Carmen Pérez Buendía
 
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