Comunicación y aprendizaje de la ciencia en estudiantes Sordos: la materia y sus transformaciones

Susana Vazquez Martínez
Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Universidad Santiago de Compostela
enero, 2016
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Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de Bachillerato. Coordinadora de Proyectos Educativos.
 

Resumen

Esta investigación pretende contribuir al conocimiento de la enseñanza de las ciencias con alumnado Sordo, concretamente, sobre fenómenos relacionados con la transformación de la materia. Se han analizado las percepciones de profesores e intérpretes educativos sobre la enseñanza de las ciencias al colectivo de estudiantes Sordos, los modelos que utilizan para explicar la materia y sus transformaciones y los patrones de interacción de su discurso en el aula. Por último, se valora la implementación de materiales multimedia adaptados a las características de estos estudiantes.