Efectos de la Ciencia Recreativa en las Actitudes y el Aprendizaje del Alumnado de Secundaria

Alejandro Robles García
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universitat de València
mayo, 2018
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Resumen

Esta investigación estudia si el escaso uso de la ciencia recreativa por parte de los docentes es un factor a tener en cuenta en cuanto al desarrollo de actitudes negativas hacia las ciencias. Para ello se hace un seguimiento actitudinal de dos grupos de estudiantes; se analiza la idoneidad de los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza y se encuesta a profesorado en activo sobre sus dinámicas docentes. También, se elabora una propuesta de una unidad didáctica basada en la ciencia recreativa y centrada en el tema de luz y sonido, en la que se comprueba cómo se produce una mejoría actitudinal y del aprendizaje de los estudiantes tratados con la misma, que superan al grupo de control.