Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso

Autores/as

  • Javier Corbelle Cao IES Arcebispo Xelmírez 1 (Santiago de Compostela)
  • José Manuel Domínguez Castiñeiras Universidad de Santiago de Compoostela

Resumen

En el presente trabajo se exploran, mediante un cuestionario diseñado ad hoc, algunas de las ideas de una muestra de alumnos sobre radiactividad al finalizar su enseñanza obligatoria. Además, se estudia hasta qué punto dichas ideas se relacionan con el tratamiento que sobre este tema hacen los libros de texto y la prensa. Para ello, se revisan los contenidos sobre radiactividad en una muestra de libros de texto de 3.º de ESO y se analiza el tratamiento que estos conceptos recibieron en una muestra de prensa digital durante el accidente en la central nuclear de Fukushima.

Palabras clave

radiactividad, ideas previas, libros de texto, prensa, ESO

Biografía del autor/a

Javier Corbelle Cao, IES Arcebispo Xelmírez 1 (Santiago de Compostela)

Profesor de enseñanza secundaria de la materia de Física y Química

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1959

Publicado

2016-11-03

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Derechos de autor 2016 Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras

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