Vol. 31, Núm. 1 (2013)

Tabla de contenidos

Editorial

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7

Investigaciones Didácticas

Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología
Alma Adrianna Gómez Galindo
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11-28
¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones?
Josep Lluís Domènech Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Franciso Savall Alemany
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29-43
La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo
Martin Enrique Durán García, Emilse Durán Aponte
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45-59
Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas
Manuel Goizueta, Núria Planas
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61-78
Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña
Vânia Gomes Zuin, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
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79-93
Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis
Montserrat Roca Tort, Conchita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig
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95-114
Análisis del enfoque de historia y filosofía de la ciencia en libros de texto de química: el caso de la estructura atómica
Diana María Farías Camero, Josep Castelló Escandell, Manuel Fredy Molina Caballero
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115-133
Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados
Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López
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135-151
Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum
Diana Victoria Hugo López, Neus Sanmartí, Agustín Adúriz-Bravo
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151-168
Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas
Leonor María Varas Scheud, Nancy Lacourly, Alejandro Daniel López Collazo, Valentina Giaconi
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171-187
Aprendizaje de alumnado de secundaria en una indagación guiada acerca de las disoluciones reguladoras de pH utilizando sensores y equipos de captación automática de datos
Montserrat Tortosa
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189-211

Historia y Epistemología

La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas
María Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa
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213-233

Notícias

IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Enseñanza de las Ciencias
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237