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Número Título
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Caracterización y evolución de los modelos de enseñanza de la argumentación en clase de ciencias en la educación primaria. Detalles   PDF
Francisco Javier Ruiz Ortega
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales Resumen   PDF
Andrés Palacios Picos, Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Saez, Tomás Ortega del Rincón
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) Ciencia en la cocina. Una propuesta innovadora para enseñar Física y Química en educación secundaria Resumen   PDF
Nuria García Martínez, Soledad García Martínez, Pedro Andreo Martínez, Luis Almela Ruiz
 
Vol. 35, Núm. 3 (2017) Ciencia y arte se encuentran: el caso del telescopio de Galileo Resumen   PDF
Margarita Ana Vázquez Manassero, Ángel Vázquez Alonso
 
Vol. 35, Núm. 3 (2017) Ciencia-tecnología-sociedad: ¿Qué estamos haciendo en el ámbito de la investigación en educación en ciencias? Resumen   PDF
Roseline Beatriz Strieder, Beatriz Bravo Torija, María José Gil Quílez
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Coherencia epistemológica entre Ciencia, aprendizaje y enseñanza de Profesores universitarios colombianos. Comparación de resultados con Profesores chilenos y españoles Resumen   PDF
John Jairo Briceño Martínez, Alícia Benarroch, Nicolás Marín
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) Cómo aprenden los profesores a partir de vídeos de alumnos. Resumen   PDF
Hélène Richoux, Monique Saint-Georges, Andrée Tiberghien
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica Resumen   PDF
Javier García-Gómez, Francisco Javier Bernat Martínez
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Competencia científica de estudiantes que ingresan y egresan de la Universidad Resumen   PDF
Claudia Beatriz Falicoff, José Manuel Domínguez Castiñeiras, Héctor Santiago Odetti
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales Resumen   PDF
Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Carmen Azcárate Giménez, Jordi Deulofeu Piquet
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Competencia de modelización en interpretación de gráficas funcionales Resumen   PDF
Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet, Carmen Azcárate Giménez
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Competencia metarrepresentacional en los primeros grados: representaciones externas de datos y sus componentes Resumen   PDF
Soledad Estrella, Raimundo Olfos, Pedro Vidal-Szabó, Sergio Morales, Patricia Estrella
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación. Un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria Resumen   PDF
Antonio Joaquin Franco Mariscal
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Competencias para mejorar la argumentación y la toma de decisiones sobre conservación de la biodiversidad Resumen   PDF
Francesc Xavier Martínez Bernat, Ignacio García Ferrandis, Javier García Gómez
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad: un estudio exploratorio de la visión de futuros maestros Resumen   PDF
Gisela Cebrián Bernat, Mercè Junyent Pubill
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Competencias y prácticas científicas en el laboratorio de química: participación del alumnado de secundaria en la indagación Resumen   PDF
Beatriz Crujeiras Pérez
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Comprender la comunicación para enseñar mejor. Acciones docentes apoyadas en la psicolingüística Resumen   PDF
Sebastián Mónaco
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Comprensión de la distribución muestral mediante configuraciones didácticas y su implicación en la inferencia estadística Resumen   PDF
Hugo Alejandro Alvarado Martínez, Maritza Galindo, Lidia Retamal
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) Comprensión de los estudiantes sobre naturaleza de la ciencia: análisis del estado actual . de la cuestión y perspectivas Resumen   PDF
Antonio García-Carmona, Ángel Vázquez-Alonso, María Antonia Manassero-Mas
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Comprensión de los sistemas de numeración. Modelos y tareas Resumen   PDF
Antonio Luis Ortiz Villarejo, José Luis González Marí
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren Resumen   PDF
Myriam Codes Valcarce, María Laura Delgado Martín, María Teresa González Astudillo, María Consuelo Monterrubio Pérez
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Comprensión del valor esperado y variabilidad de la proporción muestral por estudiantes de educación secundaria obligatoria Resumen   PDF
Nuria Begué, Carmen Batanero, María Gea
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos Resumen   PDF
Jordi Domènech Casal
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) Concepciones del alumnado y conocimiento escolar. Una aproximación al concepto de la contaminación. Resumen
Olga María Moreno Fernández
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Concepciones del alumnado y conocimiento escolar. Una aproximación al concepto de la contaminación. Resumen   PDF
Olga María Moreno Fernández
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar Resumen   PDF
Eduardo Ravanal Moreno, Mario Quintanilla Gatica
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Concepciones del profesorado universitario acerca de la ciencia y su aprendizaje y cómo abordan la promoción de competencias científicas en la formación de futuros profesores de Biología Resumen   PDF
Carolina Paz Martínez Galaz, Corina Úrsula González Weil
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológica Resumen   PDF
Carlos Ferreira-Gauchía, Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Concepciones sobre Educación Ambiental y Desarrollo Profesional del profesorado de ciencias experimentales en formación Detalles   PDF
Diego Cardona Restrepo
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Concepciones y modelos del profesorado de primaria en formación acerca de la tuberculosis Resumen   PDF
Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Conceptos relacionados con estrella. Lingüística de corpus de astronomía. Detalles   PDF
Cristina Silvia Hansen Ruiz
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros Resumen   PDF
María del Carmen Acebal Expósito
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de primaria a problemas de división-medida Resumen   PDF
Ceneida Fernández Verdú, M. Luz Callejo de la Vega, Maximina Márquez Torres
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje del álgebra en bachillerato Resumen   PDF
Leticia Sosa Guerrero, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yáñez
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Conocimiento didáctico del contenido sobre la representación de datos estadísticos: estudios de casos con profesores de Estadística en carreras de Psicología y Educación Resumen   PDF
Jesús Enrique Pinto Sosa
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales Resumen   PDF
M.Angeles Ull, P. Aznar Minguet, B. Palacios
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Construcción cognitiva del conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas Resumen   PDF
Miguel Alejandro Rodríguez Jara, Arturo Mena Lorca, Jaime Mena Lorca, Patricia Vásquez Saldias, María Elsa Del Valle Leo
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Construcción del concepto de Ecuación Diferencial Ordinaria en escenarios de Resolución de Problemas Detalles   PDF
Josefa Perdomo Díaz
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Construcción del concepto múltiplo común en el dominio de los números naturales Resumen   PDF
Ana Isabel Roig, Salvador Llinares, María del Carmen Penalva
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Construir para deconstruir y volver a construir: elaboración colaborativa de un diccionario escolar de ciencias Resumen   PDF
Rosa Estopà Bagot
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Contenidos de estructura atómica y molecular en libros de texto españoles de Química general (1928-1978) Resumen   PDF
Pedro Juan Sánchez Gómez, Felicísimo González Canle
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) Contexto, negociación y actividad en una clase de física Resumen   PDF
Cristiano Rodrigues de Mattos, André Rodrigues
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna Resumen   PDF
Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Contribución de la Historia de las Ciencias al desarrollo profesional de docentes universitarios Resumen   PDF
Álvaro García Martínez, Mercè Izquierdo Aymerich
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico Resumen   PDF
Nidia Torres Merchan, Jordi Solbes
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Coordinación de los procesos de aproximación en la comprensión del límite de una función Resumen   PDF
Julia Valls, Joan Pons, Salvador Llinares
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) Corriente de desplazamiento : su presentación en textos y su comprensión por parte de los estudiantes Resumen   PDF
M. Cecilia Pocoví, Elena Hoyos
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Créditos Detalles   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Créditos vol. 33, n.2, junio 2015 Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Créditos vol. 34, n.1, marzo 2016 Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
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