Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá Resumen   PDF
Anna Marbà-Tallada, Joaquín Gairín, Marisa Talavera
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas Resumen   PDF
Leonor María Varas Scheud, Nancy Lacourly, Alejandro Daniel López Collazo, Valentina Giaconi
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Evaluar para aprender : hacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación Resumen   PDF
Luis Abenza Hernández
 
Vol. 35, Núm. 1 (2017) Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad Resumen   PDF
Pilar Aznar-Minguet, M.Angeles Ull, M.Pilar Martínez-Agut, Albert Piñero
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) Evolución de las competencias científicas en las carreras de Bioquímica y Biotecnología de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Un estudio longitudinal Resumen   PDF
Claudia Beatriz Falicoff
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías Resumen   PDF
María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria Detalles   PDF
José Luis Lupiañez Gómez
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria. Resumen   PDF
Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, Julia Ibarra Murillo, Javier Arlegui de Pablos, María José Gil Quílez
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Experiencias de formación de profesores latinoamericanos de ciencias sobre modelos y modelaje Resumen   PDF
Rosária Justi, Jose Antonio Chamizo, Kristianne Lina Figueirêdo, Alejandra García Franco
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología Resumen   PDF
Alma Adrianna Gómez Galindo
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Figuración de lo que varía Resumen   PDF
Eduardo Andres Carrasco Henríquez, Leonora Díaz Moreno, Gabriela Buendia Abalos
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Finalidades de la educación científica en Educación Secundaria: aportaciones de la investigación educativa y opinión de los profesores The goals of secondary school science education: educational research and teachers’ opinions [ EC-2009-01-AR-16.R1 ] Resumen   PDF
Enrique Banet Hernández
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica Resumen   PDF
Antonio García Carmona, Ana M. Criado
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Fixismo, Deriva Continental y Tectónica de Placas: Resumen
José Américo Barros, Clara Vasconcelos, António Almeida
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña Resumen   PDF
Vânia Gomes Zuin, Jesuína Lopes de Almeida Pacca
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) Formación inicial de maestros para la enseñanza de las ciencias. Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza Resumen   PDF
María Martínez Chico
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Formas de actuar de los estudiantes de laboratorio para la fundamentación de afirmaciones y propuestas de acción. Resumen   PDF
Carlos Reigosa, Mª Pilar Jiménez Aleixandre
 
Vol. 35, Núm. 1 (2017) Formas de aproximar el área bajo una curva: un estudio con estudiantes de bachillerato Resumen   PDF
Carmen Aranda, María Luz Callejo
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) Formas del discurso y razonamiento configural de estudiantes para maestros en la resolución de problemas de geometría Resumen   PDF
Francisco Clemente, Salvador Llinares
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) François Bienvenu y la popularización científica en la Ilustración: demostraciones experimentales, entretenimiento y públicos de la ciencia Resumen   PDF
Ignacio Suay-Matallana, José Ramón Bertomeu Sánchez
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) Habilidades de visualización de estudiantes con talento matemático: comparativa entre los test psicométricos y las habilidades de visualización manifestadas en tareas geométricas Resumen   PDF
Rafael Ramírez Uclés, Pablo Flores Martínez
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Hacia la conciencia cuántica a partir del efecto fotoeléctrico Resumen   PDF
Consuelo Escudero, Eduardo Adrián Jaime, Sonia Beatriz González
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Hacia la construcción de una ecología representacional: aproximación al aprendizaje como argumentación desde la perspectiva de Stephen Toulmin Resumen   PDF
Berta Lucila Henao Sierra
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso Resumen   PDF
Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción. Resumen   PDF
Carme Perseguer
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental Resumen   PDF
Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias I: componentes de la incomprensión de un texto científico Resumen   PDF
Carla Maturano, Koto Ishiwa, Ascensión Macías, José Otero
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben Resumen   PDF
Piedade Vaz-Rebelo, Julia Morgado, Paula Fernandes, José Otero
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Imagen de la Tecnología proporcionada por la educación tecnológica en la Enseñanza Secundaria Detalles   PDF
Amparo Vilches
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Implantación de las TIC en la materia Química Inorgánica Resumen   PDF
Ana Cristina Barreto Leite, Marco Antonio Barreto Leite
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Implicaciones curriculares y didácticas en la enseñanza de las ciencias de las concepciones sobre la ciencia y la metodología en alumnado de Magisterio: el trabajo por proyectos. Resumen   PDF
Azucena Arias Correa
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Incidencia de la terminología utilizada en la aplicación de la Teoría de Bandas sobre la presencia de un error conceptual referido a la conductividad eléctrica de los metales. Estudio en dos cursos introductorios de Química en la Universidad Resumen   PDF
Oscar Héctor Pliego, Cristina Susana Rodríguez, Stella Maris Juárez, Liliana Contini
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Incidencia del «aplicacionismo» en la integración de la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales Resumen   PDF
Berta Barquero Farràs, Marianna Bosch Casabò, Josep Gascón Pérez
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas Resumen   PDF
Elena Fernández Millán, Marta Molina
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Influencia de distintas estrategias de andamiaje para promover la participación del alumnado de secundaria en las prácticas científicas Resumen   PDF
Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente Resumen   PDF
Jordi Solbes, José Fernández-Sánchez, María Consuelo Domínguez-Sales, José Rafael Cantó, Jenaro Guisasola
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Influencia de las NN.TT. en el docente universitario de Topografía. Estudio de casos. Resumen   PDF
Manuel José León Bonillo
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato Resumen   PDF
Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada, Miguel R. Wilhelmi
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) Informe sobre cambios en la Revista Enseñanza de las Ciencias Detalles   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) Iniciación a la investigación educativa con estudiantes de secundaria: el papel de las ilustraciones en los libros de texto de ciencias Resumen   PDF
Francisco Javier Perales Palacios, José Miguel Vílchez González
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Instrucción en el uso de esquemas para la resolución de problemas aditivos a estudiantes con necesidades educativas especiales Resumen   PDF
Laura Ramos, Encarnación Castro, Elena Castro-Rodríguez
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística Resumen   PDF
Jesús Murillo
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) Introducción a un método para la conducción y análisis de diálogos didácticos basado en la evaluación de modelos mentales Resumen   PDF
Joan Aliberas, Rufina Gutiérrez, Mercè Izquierdo
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Detalles   PDF
Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Detalles   PDF
Enseñanza Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La actitud hacia el bienestar animal en el ámbito educativo Resumen   PDF
Beatriz Mazas Gil
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) La Agenda 21 y la huella ecológica como instrumentos para lograr una universidad sostenible Resumen   PDF
Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) La analogía provocativa como estrategia pedagógica: el caso histórico de la mecánica de fluidos Resumen   PDF
Alain Ulazia Manterola
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La argumentación de profesores de Química en formación inicial (“Práctica Profesional Docente II”): un estudio de caso en Colombia Resumen   PDF
Pablo Antonio Archila
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La argumentación en clases universitarias de física: una perspectiva retórica. Resumen   PDF
Thamara Fagundez, Marina Castells
 
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