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Número Título
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza Resumen   PDF
John Jairo Briceño Martínez
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) La Biodiversidad en exposiciones inmersivas de museos de ciencias : implicaciones para educación en museos Resumen   PDF
Martha Marandino
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La búsqueda de analogías y diferencias como estrategia de enseñanza de las interacciones a distancia y del concepto de campo en Física Resumen   PDF
Anahí Catalina Fracaro
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) La caracterización del ambiente de aprendizaje en un laboratorio de química general. mediante métodos de investigación social Resumen   PDF
Juan Antonio Llorens Molina, Jesús Llorens de Jaime, Isidora Sanz Berzosa
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) La ciencia en los discursos escritos por estudiantes de Bachillerato Resumen   PDF
Víctor Armando Gálvez Díaz, Rosa Nidia Buenfil Burgos
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias Resumen   PDF
Mª Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes Matarredona
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La ciencia recreativa como herramienta para motivar y mejorar la adquisición de competencias argumentativas Resumen   PDF
Óscar Raúl Lozano Lucia
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La competencia en alimentación. Un marco de referencia para la educación obligatoria Resumen   PDF
Enrique España, Aurelio Cabello Garrido, Ángel Blanco López
 
Vol. 35, Núm. 3 (2017) La comprensión del signo de igual en la entrada al álgebra: el diseño de tareas y la conversación en la clase de matemática Resumen   PDF
Sebastián Parodi Escobal, Cristina Ochoviet Filgueiras, Javier Lezama Andalón
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La contaminación atmosférica: un contexto para el desarrollo de competencias en el aula de secundaria Resumen   PDF
Teresa Lupión Cobos, Teresa Prieto Ruz
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes Resumen   PDF
Ceneida Fernández, Gloria Sánchez-Matamoros, Mar Moreno, M. Luz Callejo
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000. Resumen   PDF
Modesto Sierra, Carmen López Esteban
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La educación ambiental y la formación profesional para el empleo. La integración de la sensibilización ambiental Resumen   PDF
Alberto Martínez Villar
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) La educación en adultos mayores: percepción de dificultades de aprendizaje y calidad de vida Resumen   PDF
Pilar Moreno-Crespo
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria Resumen   PDF
David González-Gómez, Jin Su Jeong, Florentina Cañada-Cañada, Alejandrina Gallego Picó
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidumbre y cambios acelerados Resumen   PDF
Andoni Garritz
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La enseñanza de la gravitación universal de Newton orientada por la historia y filosofía de la ciencia: una propuesta didáctica con un enfoque en la argumentación Resumen   PDF
Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior, Ileana Maria Greca
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión Resumen   PDF
Bettina Mariel Bravo, Marta Pesa, Juan Ignacio Pozo
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) La evaluación de la resolución de problemas en matemáticas: concepciones y prácticas de los profesores de secundaria. Resumen   PDF
Janeth A. Cárdenas Lizarazo
 
Vol. 35, Núm. 3 (2017) La geometría analítica en España durante el siglo XIX: estudio de las soluciones negativas de una ecuación Resumen   PDF
Isabel M. Sánchez Sierra, M. Teresa González Astudillo
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) La historia de la química en el currículo de ESO y de bachillerato (LOE). Una revisión interdisciplinar para la investigación didáctica Resumen   PDF
Luis Moreno Martínez, M. Araceli Calvo Pascual
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas Resumen   PDF
María Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La importancia de las habilidades cognitivo-lingüísticas asociadas al estudio de la Astronomía desde la perspectiva del profesorado Resumen   PDF
Susana García Barros, Cristina Martínez Losada
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros: análisis de entrevistas a formadores de Didáctica de las Ciencias Experimentales Resumen   PDF
María Martínez-Chico, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Mª Rut Jiménez-Liso
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La investigación-acción en didáctica de las ciencias: perspectiva desde las revistas españolas de educación Resumen   PDF
María Jesús Romera Iruela
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La medicalización de la sociedad, un contexto para promover el desarrollo y uso de conocimientos científicos sobre el cuerpo humano Resumen   PDF
Ana M. Domènech Calvet, Conxita Máquez Bargalló, Anna Marbà- Tallada, Montserrat Roca Tort
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La metodología de resolución de problemas como investigación (MRPI): una propuesta indagativa para desarrollar la competencia científica en alumnos que cursan un programa de diversificación Resumen   PDF
Fernando Pavón Martínez, Maria Mercedes Martinez Aznar
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La problemática energética como contexto de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria obligatoria: una experiencia con profesorado de ciencias en formación inicial Resumen   PDF
Carolina Martin Gámez
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) La prueba conceptual de electricidad y magnetismo: análisis de confiabilidad y estudio de las dificultades más frecuentes Resumen   PDF
Pablo Barniol, Esmeralda Campos, Genaro Zavala
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La reforma de la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria: propuesta de un diseño del currículo basado en competencias Resumen   PDF
Francisco Javier Perales Palacios, José Manuel Cabo Hernández, Jose Miguel Vilchez González, Manuel Fernández González, Francisco González García, Pilar Jiménez Tejada
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) La resolución de problemas basada en el desarrollo de investigaciones guiadas en cursos introductorios de física universitaria Resumen   PDF
Jenaro Guisasola Aranzabal, Mikel Ceberio Garate, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi Herranz
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) La resolución de problemas y el desarrollo de la flexibilidad del pensamiento matemático en la Educación Secundaria Básica Resumen   PDF
Jorge Antonio Díaz Lozada
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) La siempre cambiante contextualización de la naturaleza de la ciencia: documentos recientes sobre la reforma de la educación científica en los Estados Unidos y su impacto en el logro de la alfabetización científica Resumen   PDF
Norman G Lederman
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) La superficialidad en la enseñanza del concepto de energía: una causa del limitado aprendizaje alcanzado por los estudiantes de bachillerato Resumen   PDF
Josep Lluís Doménech Blanco, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo Resumen   PDF
Martin Enrique Durán García, Emilse Durán Aponte
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La transferencia de contenidos matemáticos a contextos científicos: el concepto de función Resumen   PDF
Miren Begoñe Burgoa Etxaburu
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La transposición del concepto de diversidad biológica. Un estudio sobre los libros de texto de la educación secundaria española Resumen   PDF
Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Ana Lía De Longhi, Sandra Díaz, Valentín Gavidia Catalán
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Las emociones en la enseñanza de las ciencias Resumen   PDF
Vicente Mellado Jiménez, A. Belén Borrachero, María Brígido, Lina V. Melo, M. Antonia Dávila, Florentina Cañada, Et al .
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en educación secundaria Resumen   PDF
Ana Belén Borrachero Cortés
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Las funciones de dos variables: análisis mediante los resultados del diálogo entre la teoría APOS y la TAD Resumen   PDF
Maria Trigueros, Rafael Martínez-Planell
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental Resumen   PDF
Fatima Rodríguez Marín, Jorge Fernández Arroyo, Jose Eduardo García Díaz
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) Las prácticas científicas en infantil. Una aproximación al análisis del currículum y planes de formación del profesorado de Galicia Resumen   PDF
Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig, Paloma Blanco Anaya
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis Resumen   PDF
Montserrat Roca Tort, Conchita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) Límite finito de una sucesión: fenómenos que organiza Detalles   PDF
Francisco Javier Claros
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) Lo que no dicen los libros españoles de texto de educación secundaria obligatoria sobre la masa, el volumen y la densidad Resumen   PDF
Rafael Palacios-Díaz, Ana María Criado
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Logros y desaciertos cuando se aprende a demostrar Resumen   PDF
Luis F. Lara, Carmen Samper
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Los conceptos de población y de especie en la enseñanza de la biología: concepciones, dificultades y perspectivas. Detalles   PDF
Mª del Pilar Jiménez Tejada
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) Los Ejemplos en Clase de Matemáticas de Secundaria como Referente del Conocimiento Profesional, Resumen
Luis Carlos Contreras González
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Los estudiantes de ciencias, ¿pueden reconocer los argumentos lógicos involucrados en una demostración? Resumen   PDF
Vladímir Camacho Moreno, José Javier Sánchez Pozos, Gonzalo Zubieta Badillo
 
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