Detalles de autor/a

García-Carmona, Antonio, Departamento de Didáctica de las Ciencias. Universidad de Sevilla, España

  • Vol. 30, Núm. 1 (2012) - Investigaciones Didácticas
    Comprensión de los estudiantes sobre naturaleza de la ciencia: análisis del estado actual . de la cuestión y perspectivas
    Resumen  PDF
  • Vol. 29, Núm. 3 (2011) - Investigaciones Didácticas
    Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia: una revisión de las creencias y obstáculos del profesorado
    Resumen  PDF
  • Vol. 31, Núm. 3 (2013) - Investigaciones Didácticas
    Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas
    Resumen  PDF
  • Vol. 32, Núm. 1 (2014) - Investigaciones Didácticas
    ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE
    Resumen  PDF
  • Vol. 32, Núm. 2 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas
    Resumen  PDF
  • Vol. 32, Núm. 3 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Naturaleza de la ciencia en notícias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticas
    Resumen  PDF
  • Vol. 34, Núm. 1 (2016) - Historia y Epistemología
    Una controversia de la Historia de la Tecnología para aprender sobre Naturaleza de la Tecnología: Tesla vs. Edison – La guerra de las corrientes
    Resumen  PDF