Detalles de autor/a

de Pro Bueno, Antonio, Universidad de Murcia, España

  • Vol. 32, Núm. 2 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Ahorrando energía en Educación Primaria: estudio de una propuesta de enseñanza
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  • Vol. 32, Núm. 3 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Actitudes de los alumnos de Primaria y Secundaria ante la visión dicotómica de la Ciencia
    Resumen  PDF
  • Vol. 32, Núm. 3 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Desarollo de la propuesta “si se necesita más energía… que no se hagan más centrales” en un aula de educación primaria
    Resumen  PDF
  • Vol. 34, Núm. 1 (2016) - Investigaciones Didácticas
    ¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza?
    Resumen  PDF
  • Vol. 34, Núm. 3 (2016) - Investigaciones Didácticas
    ¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? La visión de los maestros en formación inicial
    Resumen  PDF
  • Vol. 35, Núm. 3 (2017) - Investigaciones Didácticas
    ¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando diseñan una actividad de enseñanza?
    Resumen  PDF
  • Vol. 36, Núm. 2 (2018) - Investigaciones Didácticas
    ¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?
    Resumen  PDF