Detalles de autor/a

Furió Más, Carles, Departament de Didàctica de les Ciències, Universitat de València, España

  • Vol. 34, Núm. 3 (2016) - Investigaciones Didácticas
    Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros profesores de Física y Química en las explicaciones energéticas de fenómenos físicos y químicos
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