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Vol. 32, Núm. 2 (2014) - Innovaciones Didácticas
¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria.
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eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521

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