Detalles de autor/a

Coleoni, Enrique Andrés, Instituto de Física Enrique Gaviola Conicet / Facultad de Matemática, Astronomía y Física. Universidad Nacional de Córdoba., Argentina

  • Vol. 32, Núm. 3 (2014) - Investigaciones Didácticas
    Aprendiendo empuje durante la resolución de problemas: un análisis desde la Teoría de Clases de Coordinación
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