Buscar


 
Número Título
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras Resumen  PDF
Ana Fernández Carazo, Raúl Brey Sánchez
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar Resumen  PDF
Eduardo Ravanal Moreno, Mario Quintanilla Gatica
 
Vol. 38, Núm. 1 (2020) Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático. Una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico Resumen  PDF
Juan D. Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión Resumen  PDF
Bettina Mariel Bravo, Marta Pesa, Juan Ignacio Pozo
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México Resumen  PDF
Dulce María López-Valentín, María Teresa Guerra-Ramos
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías Resumen  PDF
María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria Resumen  PDF
Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona
 
En prensa Modelo semipresencial para la formación universitaria. Aplicación a titulaciones técnicas Resumen  PDF
Paz Fernández Oliveras, María del Carmen Rodríguez Ponce, Alicia Fernández-Oliveras
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación. Un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria Resumen  PDF
Antonio Joaquin Franco Mariscal
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Pensamiento intuitivo en química: suposiciones implícitas y reglas heurísticas Resumen  PDF
Vicente Talanquer
 
Elementos 51 - 60 de 60 << < 1 2 

Consejos de búsqueda:

  • Los términos de búsqueda no distinguen entre mayúsculas y minúsculas
  • Las palabras comunes serán ignoradas
  • Por defecto, sólo aquellos artículos que contengantodos los términos en consulta, serán devueltos (p. ej.: Y está implícito)
  • Combine múltiples palabras conO para encontrar artículos que contengan cualquier término; p. ej., educación O investigación
  • Utilice paréntesis para crear consultas más complejas; p. ej., archivo ((revista O conferencia) NO tesis)
  • Busque frases exactas introduciendo comillas; p.ej, "publicaciones de acceso abierto"
  • Excluya una palabra poniendo como prefijo - o NO; p. ej. -política en línea o NO política en línea
  • Utilice * en un término como comodín para que cualquier secuencia de caracteres concuerde; p. ej., soci* moralidad hará que aparezcan aquellos documentos que contienen "sociológico" o "social"