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Número Título
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Enseñanza acerca de los sentidos químicos. Indagación sobre una experiencia motivadora Resumen  PDF
Valeria Carolina Edelsztein, Lydia Galagovsky
 
Vol. 39, Núm. 1 (2021) Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal Resumen  PDF
Andrea Cárcamo, Josep Maria Fortuny, Claudio Fuentealba
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje Resumen  PDF
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) Proyecto de formación del profesorado universitario de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos Resumen  PDF
Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Desarollo de la propuesta “si se necesita más energía… que no se hagan más centrales” en un aula de educación primaria Resumen  PDF
Antonio de Pro Bueno, Francisco Javier Rodríguez Moreno
 
Vol. 38, Núm. 3 (2020) Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria Resumen  PDF
David Aguilera, Francisco Javier Perales-Palacios
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria Resumen  PDF
Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Modelización basada en el individuo: una metodología atractiva para el estudio de biosistemas. Resumen  PDF
Marta Ginovart Gisbert, Monica Blanco, Xavier Portell, Pol Ferrer-Closas
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras Resumen  PDF
Ana Fernández Carazo, Raúl Brey Sánchez
 
Vol. 38, Núm. 1 (2020) Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático. Una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico Resumen  PDF
Juan D. Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar Resumen  PDF
Eduardo Ravanal Moreno, Mario Quintanilla Gatica
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) La enseñanza y el aprendizaje de la ciencias. un estudio sobre «qué, cuándo y cuánto» aprenden los alumnos acerca de la visión Resumen  PDF
Bettina Mariel Bravo, Marta Pesa, Juan Ignacio Pozo
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México Resumen  PDF
Dulce María López-Valentín, María Teresa Guerra-Ramos
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías Resumen  PDF
María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Pensamiento intuitivo en química: suposiciones implícitas y reglas heurísticas Resumen  PDF
Vicente Talanquer
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación. Un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria Resumen  PDF
Antonio Joaquin Franco Mariscal
 
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