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Buscar resúmenes de tesis

 
Número Título
 
Vol. 35, Núm. 1 (2017) Rasgos del profesorado asociados al uso de diferentes estrategias metodológicas en las clases de ciencias Resumen  PDF
Javier Gil-Flores
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) ¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria. Resumen  PDF
Diego Ardura Martínez, Ángela Zamora Menéndez
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) La educación para la sostenibilidad en la formación del profesorado de ciencias experimentales en Secundaria Resumen  PDF
María Calero Llinares, Olga Mayoral García-Berlanga, Àngels Ull Solís, Amparo Vilches Peña
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La competencia en alimentación. Un marco de referencia para la educación obligatoria Resumen  PDF
Enrique España, Aurelio Cabello Garrido, Ángel Blanco López
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) La reforma de la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria: propuesta de un diseño del currículo basado en competencias Resumen  PDF
Francisco Javier Perales Palacios, José Manuel Cabo Hernández, Jose Miguel Vilchez González, Manuel Fernández González, Francisco González García, Pilar Jiménez Tejada
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Construcción cognitiva del conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas Resumen  PDF
Miguel Alejandro Rodríguez Jara, Arturo Mena Lorca, Jaime Mena Lorca, Patricia Vásquez Saldias, María Elsa Del Valle Leo
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) ¿Qué investigación didáctica en el aula de física se publica en España? Una revisión crítica de la última década para el caso de educación secundaria Resumen  PDF
Alejandro F. Manchón-Gordón, Antonio García-Carmona
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Desempeños del alumnado de Educación Secundaria en la evaluación de una investigación científica en el contexto de la industria láctea Resumen  PDF
David Pérez Vidal, Beatriz Crujeiras Pérez
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas Resumen  PDF
Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso Resumen  PDF
Graciela Beatriz Garcia Amadeo, Maria de la Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo Yañéz
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) La actitud hacia el bienestar animal en el ámbito educativo Resumen  PDF
Beatriz Mazas Gil
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) “Los cinco reinos”. Diseño de materiales usando las nuevas tecnologías y evaluación de aprendizajes Resumen  PDF
Carmen Pérez Buendía
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) Relaciones funcionales y estrategias de alumnos de primero de Educación Primaria en un contexto funcional Resumen  PDF
Rodolfo Alexi Morales Merino, María Cañadas, Bárbara Brizuela, Pedro Gómez
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Análisis de las imágenes del cuerpo humano en libros de texto españoles de primaria Resumen  PDF
Asunción López-Manjón, Yolanda Postigo
 
Vol. 37, Núm. 2 (2019) Resolución de problemas abiertos en ecología para la ESO Resumen  PDF
David Rosa Novalbos, Maria Mercedes Martínez Aznar
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Naturaleza de la ciencia en notícias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticas Resumen  PDF
Antonio García-Carmona
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Comprensión del valor esperado y variabilidad de la proporción muestral por estudiantes de educación secundaria obligatoria Resumen  PDF
Nuria Begué, Carmen Batanero, María Gea
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) Desarrollo de las habilidades cognitivo-lingüísticas en ciencias bajo la modalidad de educación virtual a distancia Resumen  PDF
Fanny Córdoba Martínez, Jenny Lucía Castelblanco Castro, Álvaro García-Martínez
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental Resumen  PDF
Fatima Rodríguez Marín, Jorge Fernández Arroyo, Jose Eduardo García Díaz
 
Vol. 35, Núm. 2 (2017) Modelos mentales de los estudiantes de secundaria sobre el suelo Resumen  PDF
Adriana Fernández, Vanessa Sesto, Isabel García-Rodeja
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Influencia de distintas estrategias de andamiaje para promover la participación del alumnado de secundaria en las prácticas científicas Resumen  PDF
Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre
 
Vol. 32, Núm. 1 (2014) Si Galileo Galilei hubiera tenido una cámara digital: enseñando ciencias a una generación digital Resumen  PDF
Luis Alejandro Andrade Lotero
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Significado escolar de las razones trigonométricas elementales Resumen  PDF
Enrique Martin Fernández, Juan Francisco Ruiz Hidalgo, Luis Rico
 
Vol. 36, Núm. 2 (2018) Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria Resumen  PDF
Diana Zakaryan, Soledad Estrella, Gonzalo Espinoza-Vásquez, Sergio Morales, Raimundo Olfos, Eric Flores-Medrano, José Carrillo
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica Resumen  PDF
Francisco Javier Claros, María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Desarollo de la propuesta “si se necesita más energía… que no se hagan más centrales” en un aula de educación primaria Resumen  PDF
Antonio de Pro Bueno, Francisco Javier Rodríguez Moreno
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental Resumen  PDF
Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Proyectos de investigación en los estudios universitarios: progreso de la observación a la indagación Resumen  PDF
Silvina Mariana Rosa
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) La transferencia de contenidos matemáticos a contextos científicos: el concepto de función Resumen  PDF
Miren Begoñe Burgoa Etxaburu
 
Vol. 30, Núm. 2 (2012) Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006 Resumen  PDF
Javier Gil-Flores
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Los procesos de construcción del conocimiento significativo del agua en bachillerato. Estudio de casos. Resumen  PDF
Jorge Fernández Arroyo
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria. Resumen  PDF
Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, Julia Ibarra Murillo, Javier Arlegui de Pablos, María José Gil Quílez
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) ¿Contribuyen los talleres en el Museo de Ciencias a fomentar actitudes hacia la conservación del ambiente? Resumen  PDF
Lucia Zapata Cardona, Fanny Angulo, Carlos A. Soto, Sandra M. Quintero, Andrés F. Ceballos, Eugenia Delgado, Francisco Cardona, Luz J. Cifuentes
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? Resumen  PDF
Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México Resumen  PDF
Dulce María López-Valentín, María Teresa Guerra-Ramos
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) Enseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del quijote en 4.º de eso. Las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento Resumen  PDF
Antonio Joaquin Franco Mariscal
 
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