| Número | Título | |
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 34, Núm. 3 (2016) | Editorial | Resumen PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 29, Núm. 2 (2011) | Educación científica en tiempos de crisis | Resumen PDF |
| Rosa Maria Pujol Villalonga, Josep Bonil | ||
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes. Diagnóstico de conductas alimentarias y propuesta de actividades de enseñanza-aprendizaje | Resumen PDF |
| Silvia Pérez Vadillo | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Efectos de la actuación docente en la generación de oportunidades de aprendizaje matemático | Resumen PDF |
| Miquel Ferrer Puigdellívol, Josep Maria Fortuny Aymemí, Laura Morera Úbeda | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados | Resumen PDF |
| Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | El agua subterránea: estudio de esquemas de cocnocimiento en universitario y estrategias didácticas para su aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria | Detalles PDF |
| Gracia Fernández Ferrer | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | El análisis de errores en la resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias. Una metodología para desarrollar la competencia matemática | Resumen PDF |
| Juan Jesús Barbarán Sánchez, José Antonio Fernández Bravo | ||
| Vol. 39, Núm. 1 (2021) | El cambio climático en el bachillerato. Aportes pedagógicos para su abordaje | Resumen PDF |
| Laura O. Bello Benavides, Gloria Elena Cruz Sánchez, Pablo Ángel Meira Cartea, Édgar Javier González Gaudiano | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El cambio climático y el agua: lo que piensan los universitarios | Resumen PDF |
| Gracia Fernández Ferrer, Francisco Fernández García, José Luis Molina González | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El cambio del profesorado de ciencias II : itinerarios de progresión y obstáculos en estudiantes de magisterio | Resumen PDF |
| Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | El cine de ciencia ficción en la enseñanza de las ciencias en secundaria | Resumen PDF |
| Mª Francisca Petit Pérez | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | El conocimiento de la modelación matemática desde la reflexión en la formación inicial de profesores de matemática | Resumen PDF |
| Jaime Huincahue Arcos, Rita Borromeo-Ferri, Jaime Juan Fernando Mena-Lorca | ||
| Vol. 37, Núm. 1 (2019) | El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje | Resumen PDF |
| Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | El conocimiento tecnológico y tecnopedagógico en la enseñanza de las ciencias en la universidad. Un estudio descriptivo | Resumen PDF |
| Carlos Marcelo, Carmen Yot, Victor Hugo Perera | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | El desarrollo de la competencia científica en una unidad didáctica sobre la salud bucodental. Diseño y análisis de tareas | Resumen PDF |
| Antonio Joaquin Franco Mariscal, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | El desarrollo del currículum desde la perspectiva del profesorado de educación primaria. La nutrición humana | Resumen PDF |
| Juan Carlos Rivadulla López | ||
| Vol. 28, Núm. 3 (2010) | El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas | Resumen PDF |
| Ángel Blanco, Lucía Ruiz, Teresa Prieto | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | El desempeño de las competencias de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos | Detalles PDF |
| Beatriz Bravo Torija | ||
| Vol. 39, Núm. 1 (2021) | El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos | Resumen PDF |
| Alfonso J. González-Regaña, Verónica Martín-Molina, Rocío Toscano, Aurora Fernández-León, José María Gavilán-Izquierdo | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | El discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? | Resumen PDF |
| Núria Planas, Alberto Arnal-Bailera, Itziar García-Honrado | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | El empobrecimiento matemático de las propuestas de enseñanza de Física en los textos oficiales de secundaria | Resumen PDF |
| Joaquim Barbé, Lorena Espinoza Salfate, Uwe Gellert | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. | Detalles PDF |
| Idoya Lacosta Gavari | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | El formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la “tensión” estudiante-formador | Resumen PDF |
| Francisco Rojas, Jordi Deulofeu | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | El imaginario social de la energía atómica en los manuales escolares españoles de Física y Química: análisis de un lenguaje específico | Resumen PDF |
| Jose Maria Gonzalez Cloute, María Isabel González Gil, Miguel Somoza Rodríguez | ||
| Vol. 38, Núm. 1 (2020) | El impacto ambiental de la alimentación: argumentos de alumnado de Magisterio y Secundaria | Resumen PDF |
| Pablo Brocos, María Pilar Jiménez-Aleixandre | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | El juego educativo como recurso didáctico en la enseñanza de la clasificación periódica de los elementos químicos en Educación Secundaria | Resumen PDF |
| Antonio Joaquín Franco Mariscal | ||
| Vol. 36, Núm. 3 (2018) | El libro de texto, las ilustraciones y la actitud hacia la Ciencia del alumnado: percepciones, experiencias y opiniones del profesorado | Resumen PDF |
| David Aguilera Morales, Francisco Javier Perales Palacios | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | El mapa evolutivo de las estaciones del año | Resumen PDF |
| Manuel Navarro Pastor | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | El objeto tabla: un estudio epistemológico, cognitivo y didáctico | Resumen PDF |
| Soledad Estrella | ||
| Vol. 37, Núm. 1 (2019) | El papel de los modelos epistemológicos y didácticos en la formación del profesorado a través del dispositivo del estudio de clase | Resumen PDF |
| Francisco Javier García García, Geoff Wake, Elena María Muñoz Lendínez, Ana María Lerma Fernández | ||
| Vol. 36, Núm. 3 (2018) | El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso | Resumen PDF |
| Graciela Beatriz Garcia Amadeo, Maria de la Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo Yañéz | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? | Resumen PDF |
| Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo | Resumen PDF |
| María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | El proceso de prueba en el espacio de trabajo geométrico: profesores en formación inicial | Resumen PDF |
| Elizabeth Montoya-Delgadillo | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos | Resumen PDF |
| Astrid Marlene Morales Soto, Jaime Mena, Francisco Vera, Rodrigo Vera | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El trabajo experimental como posible generador de conocimiento en enseñanza de la física | Resumen PDF |
| Eduardo Adrián Jaime | ||
| Vol. 37, Núm. 2 (2019) | El uso de los itinerarios didácticos (SIG) en la educación ambiental | Resumen PDF |
| Jorge Alcántara Manzanares, Silvia Medina Quintana | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El “análisis del contenido conceptual” de los currículos y programas de ciencias: una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias | Resumen PDF |
| Dimitris Koliopoulos, Agustín Adúriz-Bravo, Konstantinos Ravanis | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Elaboración de preguntas científicas escolares en clases de biología: aportes a la discusión sobre las competencias de pensamiento científico desde un estudio de caso | Resumen PDF |
| Carol Lindy Joglar | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Elección de estudios CTIM y desequilibrios de género | Resumen PDF |
| Andrea Estefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos | ||
| Vol. 37, Núm. 2 (2019) | Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera | Resumen PDF |
| Jesús Antonio Gómez Ochoa de Alda, José María Marcos-Merino, Francisco Javier Méndez Gómez, Vicente Mellado Jiménez, María Rocío Esteban | ||
| Vol. 37, Núm. 1 (2019) | Enseñanza acerca de los sentidos químicos. Indagación sobre una experiencia motivadora | Resumen PDF |
| Valeria Carolina Edelsztein, Lydia Galagovsky | ||
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas | Resumen PDF |
| Antonio García-Carmona, Ana M. Criado | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Enseñanza de la Mecánica Cuántica en la Escuela Media [ EC-2009-08-TD-01 ] | Resumen PDF |
| Maria de los Angeles Fanaro Cavalli | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico | Resumen PDF |
| Nicolás Marín | ||
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eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521
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