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Número Título
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 34, Núm. 1 (2016) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 34, Núm. 3 (2016) Editorial Resumen   PDF
Revista Enseñanza de las Ciencias
 
Vol. 29, Núm. 2 (2011) Educación científica en tiempos de crisis Resumen   PDF
Rosa Maria Pujol Villalonga, Josep Bonil
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) Educación para una correcta alimentación en alumnos adolescentes. Diagnóstico de conductas alimentarias y propuesta de actividades de enseñanza-aprendizaje Resumen   PDF
Silvia Pérez Vadillo
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) Efectos de la actuación docente en la generación de oportunidades de aprendizaje matemático Resumen   PDF
Miquel Ferrer Puigdellívol, Josep Maria Fortuny Aymemí, Laura Morera Úbeda
 
Vol. 31, Núm. 1 (2013) Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados Resumen   PDF
Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López
 
Vol. 29, Núm. 1 (2011) El agua subterránea: estudio de esquemas de cocnocimiento en universitario y estrategias didácticas para su aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria Detalles   PDF
Gracia Fernández Ferrer
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) El análisis de errores en la resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias. Una metodología para desarrollar la competencia matemática Resumen   PDF
Juan Jesús Barbarán Sánchez, José Antonio Fernández Bravo
 
Vol. 39, Núm. 1 (2021) El cambio climático en el bachillerato. Aportes pedagógicos para su abordaje Resumen   PDF
Laura O. Bello Benavides, Gloria Elena Cruz Sánchez, Pablo Ángel Meira Cartea, Édgar Javier González Gaudiano
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) El cambio climático y el agua: lo que piensan los universitarios Resumen   PDF
Gracia Fernández Ferrer, Francisco Fernández García, José Luis Molina González
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) El cambio del profesorado de ciencias II : itinerarios de progresión y obstáculos en estudiantes de magisterio Resumen   PDF
Rafael Porlán, Rosa Martín del Pozo, Ana Rivero, Joao Harres, Pilar Azcárate, Michelle Pizzato
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) El cine de ciencia ficción en la enseñanza de las ciencias en secundaria Resumen   PDF
Mª Francisca Petit Pérez
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) El conocimiento de la modelación matemática desde la reflexión en la formación inicial de profesores de matemática Resumen   PDF
Jaime Huincahue Arcos, Rita Borromeo-Ferri, Jaime Juan Fernando Mena-Lorca
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje Resumen   PDF
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) El conocimiento tecnológico y tecnopedagógico en la enseñanza de las ciencias en la universidad. Un estudio descriptivo Resumen   PDF
Carlos Marcelo, Carmen Yot, Victor Hugo Perera
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) El desarrollo de la competencia científica en una unidad didáctica sobre la salud bucodental. Diseño y análisis de tareas Resumen   PDF
Antonio Joaquin Franco Mariscal, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) El desarrollo del currículum desde la perspectiva del profesorado de educación primaria. La nutrición humana Resumen   PDF
Juan Carlos Rivadulla López
 
Vol. 28, Núm. 3 (2010) El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular. Implicaciones didácticas Resumen   PDF
Ángel Blanco, Lucía Ruiz, Teresa Prieto
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) El desempeño de las competencias de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos Detalles   PDF
Beatriz Bravo Torija
 
Vol. 39, Núm. 1 (2021) El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos Resumen   PDF
Alfonso J. González-Regaña, Verónica Martín-Molina, Rocío Toscano, Aurora Fernández-León, José María Gavilán-Izquierdo
 
Vol. 36, Núm. 1 (2018) El discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? Resumen   PDF
Núria Planas, Alberto Arnal-Bailera, Itziar García-Honrado
 
Vol. 35, Núm. 1 (2017) El empobrecimiento matemático de las propuestas de enseñanza de Física en los textos oficiales de secundaria Resumen   PDF
Joaquim Barbé, Lorena Espinoza Salfate, Uwe Gellert
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. Detalles   PDF
Idoya Lacosta Gavari
 
Vol. 33, Núm. 1 (2015) El formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la “tensión” estudiante-formador Resumen   PDF
Francisco Rojas, Jordi Deulofeu
 
Vol. 34, Núm. 2 (2016) El imaginario social de la energía atómica en los manuales escolares españoles de Física y Química: análisis de un lenguaje específico Resumen   PDF
Jose Maria Gonzalez Cloute, María Isabel González Gil, Miguel Somoza Rodríguez
 
Vol. 38, Núm. 1 (2020) El impacto ambiental de la alimentación: argumentos de alumnado de Magisterio y Secundaria Resumen   PDF
Pablo Brocos, María Pilar Jiménez-Aleixandre
 
Vol. 30, Núm. 1 (2012) El juego educativo como recurso didáctico en la enseñanza de la clasificación periódica de los elementos químicos en Educación Secundaria Resumen   PDF
Antonio Joaquín Franco Mariscal
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) El libro de texto, las ilustraciones y la actitud hacia la Ciencia del alumnado: percepciones, experiencias y opiniones del profesorado Resumen   PDF
David Aguilera Morales, Francisco Javier Perales Palacios
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) El mapa evolutivo de las estaciones del año Resumen   PDF
Manuel Navarro Pastor
 
Vol. 33, Núm. 2 (2015) El objeto tabla: un estudio epistemológico, cognitivo y didáctico Resumen   PDF
Soledad Estrella
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) El papel de los modelos epistemológicos y didácticos en la formación del profesorado a través del dispositivo del estudio de clase Resumen   PDF
Francisco Javier García García, Geoff Wake, Elena María Muñoz Lendínez, Ana María Lerma Fernández
 
Vol. 36, Núm. 3 (2018) El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso Resumen   PDF
Graciela Beatriz Garcia Amadeo, Maria de la Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo Yañéz
 
Vol. 31, Núm. 2 (2013) El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? Resumen   PDF
Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo Resumen   PDF
María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez
 
Vol. 32, Núm. 3 (2014) El proceso de prueba en el espacio de trabajo geométrico: profesores en formación inicial Resumen   PDF
Elizabeth Montoya-Delgadillo
 
Vol. 30, Núm. 3 (2012) El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos Resumen   PDF
Astrid Marlene Morales Soto, Jaime Mena, Francisco Vera, Rodrigo Vera
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) El trabajo experimental como posible generador de conocimiento en enseñanza de la física Resumen   PDF
Eduardo Adrián Jaime
 
Vol. 37, Núm. 2 (2019) El uso de los itinerarios didácticos (SIG) en la educación ambiental Resumen   PDF
Jorge Alcántara Manzanares, Silvia Medina Quintana
 
Vol. 29, Núm. 3 (2011) El “análisis del contenido conceptual” de los currículos y programas de ciencias: una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias Resumen   PDF
Dimitris Koliopoulos, Agustín Adúriz-Bravo, Konstantinos Ravanis
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Elaboración de preguntas científicas escolares en clases de biología: aportes a la discusión sobre las competencias de pensamiento científico desde un estudio de caso Resumen   PDF
Carol Lindy Joglar
 
Vol. 33, Núm. 3 (2015) Elección de estudios CTIM y desequilibrios de género Resumen   PDF
Andrea Estefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos
 
Vol. 37, Núm. 2 (2019) Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera Resumen   PDF
Jesús Antonio Gómez Ochoa de Alda, José María Marcos-Merino, Francisco Javier Méndez Gómez, Vicente Mellado Jiménez, María Rocío Esteban
 
Vol. 37, Núm. 1 (2019) Enseñanza acerca de los sentidos químicos. Indagación sobre una experiencia motivadora Resumen   PDF
Valeria Carolina Edelsztein, Lydia Galagovsky
 
Vol. 31, Núm. 3 (2013) Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas Resumen   PDF
Antonio García-Carmona, Ana M. Criado
 
Vol. 28, Núm. 2 (2010) Enseñanza de la Mecánica Cuántica en la Escuela Media [ EC-2009-08-TD-01 ] Resumen   PDF
Maria de los Angeles Fanaro Cavalli
 
Vol. 32, Núm. 2 (2014) Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico Resumen   PDF
Nicolás Marín
 
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