| Número | Título | |
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | El discurso matemático del profesor: ¿Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? | Resumen PDF |
| Núria Planas, Alberto Arnal-Bailera, Itziar García-Honrado | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | El empobrecimiento matemático de las propuestas de enseñanza de Física en los textos oficiales de secundaria | Resumen PDF |
| Joaquim Barbé, Lorena Espinoza Salfate, Uwe Gellert | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El estudio de casos como metodología para abordar la contaminación del agua subterránea en la Educación Secundaria Obligatoria. Variaciones en el aprendizaje de conceptos y actitudes. | Detalles PDF |
| Idoya Lacosta Gavari | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | El formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la “tensión” estudiante-formador | Resumen PDF |
| Francisco Rojas, Jordi Deulofeu | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | El imaginario social de la energía atómica en los manuales escolares españoles de Física y Química: análisis de un lenguaje específico | Resumen PDF |
| Jose Maria Gonzalez Cloute, María Isabel González Gil, Miguel Somoza Rodríguez | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | El juego educativo como recurso didáctico en la enseñanza de la clasificación periódica de los elementos químicos en Educación Secundaria | Resumen PDF |
| Antonio Joaquín Franco Mariscal | ||
| Vol. 36, Núm. 3 (2018) | El libro de texto, las ilustraciones y la actitud hacia la Ciencia del alumnado: percepciones, experiencias y opiniones del profesorado | Resumen PDF |
| David Aguilera Morales, Francisco Javier Perales Palacios | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | El mapa evolutivo de las estaciones del año | Resumen PDF |
| Manuel Navarro Pastor | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | El objeto tabla: un estudio epistemológico, cognitivo y didáctico | Resumen PDF |
| Soledad Estrella | ||
| Vol. 36, Núm. 3 (2018) | El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso | Resumen PDF |
| Graciela Beatriz Garcia Amadeo, Maria de la Cinta Muñoz Catalán, José Carrillo Yañéz | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? | Resumen PDF |
| Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | El proceso de descubrimiento en la clase de matemáticas: los razonamientos abductivo, inductivo y deductivo | Resumen PDF |
| María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | El proceso de prueba en el espacio de trabajo geométrico: profesores en formación inicial | Resumen PDF |
| Elizabeth Montoya-Delgadillo | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | El rol del tiempo en un proceso de modelación utilizando vídeos de experimentos físicos | Resumen PDF |
| Astrid Marlene Morales Soto, Jaime Mena, Francisco Vera, Rodrigo Vera | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El trabajo experimental como posible generador de conocimiento en enseñanza de la física | Resumen PDF |
| Eduardo Adrián Jaime | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El “análisis del contenido conceptual” de los currículos y programas de ciencias: una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias | Resumen PDF |
| Dimitris Koliopoulos, Agustín Adúriz-Bravo, Konstantinos Ravanis | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Elaboración de preguntas científicas escolares en clases de biología: aportes a la discusión sobre las competencias de pensamiento científico desde un estudio de caso | Resumen PDF |
| Carol Lindy Joglar | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Elección de estudios CTIM y desequilibrios de género | Resumen PDF |
| Andrea Estefanía Rossi Cordero, Mario Barajas Frutos | ||
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas | Resumen PDF |
| Antonio García-Carmona, Ana M. Criado | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Enseñanza de la Mecánica Cuántica en la Escuela Media [ EC-2009-08-TD-01 ] | Resumen PDF |
| Maria de los Angeles Fanaro Cavalli | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Enseñanza de las ciencias desde el punto de vista del constructivismo orgánico | Resumen PDF |
| Nicolás Marín | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Enseñanza de las Funciones Exponenciales en la Escuela Secundaria. Aspectos Didácticos y Cognitivos. | Detalles PDF |
| Diana Patricia Sureda Figueroa | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIX | Resumen PDF |
| Miguel Picado, Luis Rico, Bernardo Gómez | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Enseñanza de límite y continuidad en la Universidad: estudio de organizaciones matemáticas y didácticas | Resumen PDF |
| Ana Rosa Corica | ||
| Vol. 29, Núm. 2 (2011) | Enseñanza y aprendizaje de astronomía diurna en primaria mediante «secuencias problematizadas» basadas en «mapas evolutivos» | Resumen PDF |
| Manuel Navarro Pastor | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Enseñanza y aprendizaje de la Astronomía en el bachillerato | Resumen PDF |
| Rafael Palomar Fons | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Enseñanza y aprendizaje de la física a través de la lectura del quijote en 4.º de eso. Las leyes de Newton y la aventura de los molinos de viento | Resumen PDF |
| Antonio Joaquin Franco Mariscal | ||
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Enseñar y aprender Biología y Geología a través de la tutoría entre iguales | Resumen PDF |
| Lidón Moliner Miravet, Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges | ||
| Vol. 30, Núm. 2 (2012) | Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras | Resumen PDF |
| Ana Fernández Carazo, Raúl Brey Sánchez | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Espacios de trabajo geométrico sintético y analítico de profesores y su práctica en el aula | Resumen PDF |
| Carolina Andrea Henríquez Rivas, Elizabeth Montoya Delgadillo | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia: una revisión de las creencias y obstáculos del profesorado | Resumen PDF |
| Antonio García-Carmona, Ángel Vázquez-Alonso, Maria Antonia Manassero-Mas | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Estado de la cuestión sobre el aprendizaje y la enseñanza de la radiactividad en la educación secundaria | Resumen PDF |
| Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum | Resumen PDF |
| Diana Victoria Hugo López, Neus Sanmartí, Agustín Adúriz-Bravo | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estimación en cálculo multiplicativo con números decimales | Resumen PDF |
| Carlos De Castro Hernandez, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Álex | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas arimético-algebraicos. Un estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria | Resumen PDF |
| Javier Gascó Chavarri | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas | Resumen PDF |
| Rut Almeida, Alicia Bruno, Josefa Perdomo Díaz | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad | Resumen PDF |
| María Napal Fraile, Jesús Echeverría Morrás, Amaia Zulet, Leyre Santos Cervera, Julia Ibarra Murillo | ||
| Vol. 35, Núm. 2 (2017) | Estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las ciencias. Estudio de caso: los maestros del Patronato de Educación Rural de Valencia (1958-1985) | Resumen PDF |
| Ignacio García Ferrandis, Amparo Vilches Peña, Xavier García Ferrandis | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estructura cognitiva y fenomenología: el caso de la sucesión convergente | Resumen PDF |
| Francisco Javier Claros, Moisés Coriat, Teresa Sánchez Compaña | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estructuras mentales para modelar el aprendizaje del teorema de cambio base de vectores | Resumen PDF |
| Marcela Cecilia Parraguez González, Javier Lezama Andalon, Raúl Dario Jiménez Alarcón | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Estudio de los niveles de razonamiento de Van Hiele en alumnos de centros de enseñanza vulnerables de educación media en Chile | Resumen PDF |
| María de las Mercedes Aravena Díaz, Ángel Gutiérrez Rodriguez, Adela Jaime Pastor | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estudio exploratorio comparativo del conocimiento didáctico del contenido sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en ejercicio y en formación | Resumen PDF |
| Ana Brines Brines, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicent Sanjosé López | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Etnomatemáticas en artesanías de trenzado y concepciones sobre las matemáticas en la formación docente | Resumen PDF |
| Veronica Albanese | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Evaluación de juegos online para la enseñanza y aprendizaje del cambio climático | Resumen PDF |
| Tania Ouariachi, María Dolores Olvera-Lobo, José Gutiérrez-Pérez | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | Evaluación de la calidad de los establecimientos educacionales certificados ambientalmente en Biobío (Chile) en comparación con Granada (España) | Resumen |
| Francisco Javier Perales Palacios | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | Evaluación de la calidad de los establecimientos educacionales certificados ambientalmente en Biobío (Chile) en comparación con Granada (España) | Detalles PDF |
| Óscar Burgos Peredo | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria. | Resumen PDF |
| Luis Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, Asunción Menargues | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso | Resumen PDF |
| Olaya Álvarez-García, Jaume Sureda-Negre, Rubén Comas-Forgas | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo | Resumen PDF |
| Claudia Alejandra Vásquez Ortiz | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria | Resumen PDF |
| Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona | ||
| Elementos 151 - 200 de 416 | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >> | |
eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521
Enseñanza de las ciencias está distribuido bajo una
Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional