| Número | Título | |
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Estado de la cuestión sobre el aprendizaje y la enseñanza de la radiactividad en la educación secundaria | Resumen PDF |
| Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum | Resumen PDF |
| Diana Victoria Hugo López, Neus Sanmartí, Agustín Adúriz-Bravo | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estimación en cálculo multiplicativo con números decimales | Resumen PDF |
| Carlos De Castro Hernandez, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Álex | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estrategias de aprendizaje y motivación en la resolución de problemas arimético-algebraicos. Un estudio con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria | Resumen PDF |
| Javier Gascó Chavarri | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas | Resumen PDF |
| Rut Almeida, Alicia Bruno, Josefa Perdomo Díaz | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad | Resumen PDF |
| María Napal Fraile, Jesús Echeverría Morrás, Amaia Zulet, Leyre Santos Cervera, Julia Ibarra Murillo | ||
| Vol. 35, Núm. 2 (2017) | Estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las ciencias. Estudio de caso: los maestros del Patronato de Educación Rural de Valencia (1958-1985) | Resumen PDF |
| Ignacio García Ferrandis, Amparo Vilches Peña, Xavier García Ferrandis | ||
| Vol. 37, Núm. 3 (2019) | Estrategias y errores de conversión entre representaciones de intervalos de la recta real | Resumen PDF |
| Cristina Pecharromán Gómez, Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estructura cognitiva y fenomenología: el caso de la sucesión convergente | Resumen PDF |
| Francisco Javier Claros, Moisés Coriat, Teresa Sánchez Compaña | ||
| Vol. 37, Núm. 1 (2019) | Estructura y dinámica de argumentos analógicos, abductivos y deductivos: un curso de geometría del espacio como contexto de reflexión | Resumen PDF |
| Oscar Javier Molina Jaime, Vicenç Font, Luis Pino-Fan | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estructuras mentales para modelar el aprendizaje del teorema de cambio base de vectores | Resumen PDF |
| Marcela Cecilia Parraguez González, Javier Lezama Andalon, Raúl Dario Jiménez Alarcón | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Estudio de los niveles de razonamiento de Van Hiele en alumnos de centros de enseñanza vulnerables de educación media en Chile | Resumen PDF |
| María de las Mercedes Aravena Díaz, Ángel Gutiérrez Rodriguez, Adela Jaime Pastor | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | Estudio exploratorio comparativo del conocimiento didáctico del contenido sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en ejercicio y en formación | Resumen PDF |
| Ana Brines Brines, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicent Sanjosé López | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Etnomatemáticas en artesanías de trenzado y concepciones sobre las matemáticas en la formación docente | Resumen PDF |
| Veronica Albanese | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Evaluación de juegos online para la enseñanza y aprendizaje del cambio climático | Resumen PDF |
| Tania Ouariachi, María Dolores Olvera-Lobo, José Gutiérrez-Pérez | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | Evaluación de la calidad de los establecimientos educacionales certificados ambientalmente en Biobío (Chile) en comparación con Granada (España) | Resumen |
| Francisco Javier Perales Palacios | ||
| Vol. 30, Núm. 1 (2012) | Evaluación de la calidad de los establecimientos educacionales certificados ambientalmente en Biobío (Chile) en comparación con Granada (España) | Detalles PDF |
| Óscar Burgos Peredo | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Evaluación de la enseñanza problematizada sobre la luz y la visión en la educación secundaria obligatoria. | Resumen PDF |
| Luis Osuna García, Joaquín Martínez Torregrosa, Asunción Menargues | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso | Resumen PDF |
| Olaya Álvarez-García, Jaume Sureda-Negre, Rubén Comas-Forgas | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo | Resumen PDF |
| Claudia Alejandra Vásquez Ortiz | ||
| Vol. 33, Núm. 2 (2015) | Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria | Resumen PDF |
| Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona | ||
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá | Resumen PDF |
| Anna Marbà-Tallada, Joaquín Gairín, Marisa Talavera | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas | Resumen PDF |
| Leonor María Varas Scheud, Nancy Lacourly, Alejandro Daniel López Collazo, Valentina Giaconi | ||
| Vol. 37, Núm. 3 (2019) | Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento | Resumen PDF |
| Silvia Albareda Tiana, Pilar Azcárate Goded, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rocio Valderrama Hernández, Jorge Ruiz Morales | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Evaluar para aprender : hacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación | Resumen PDF |
| Luis Abenza Hernández | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad | Resumen PDF |
| Pilar Aznar-Minguet, M.Angeles Ull, M.Pilar Martínez-Agut, Albert Piñero | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Evolución de las competencias científicas en las carreras de Bioquímica y Biotecnología de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Un estudio longitudinal | Resumen PDF |
| Claudia Beatriz Falicoff | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías | Resumen PDF |
| María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria | Detalles PDF |
| José Luis Lupiañez Gómez | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria. | Resumen PDF |
| Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, Julia Ibarra Murillo, Javier Arlegui de Pablos, María José Gil Quílez | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Experiencias de formación de profesores latinoamericanos de ciencias sobre modelos y modelaje | Resumen PDF |
| Rosária Justi, Jose Antonio Chamizo, Kristianne Lina Figueirêdo, Alejandra García Franco | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología | Resumen PDF |
| Alma Adrianna Gómez Galindo | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Figuración de lo que varía | Resumen PDF |
| Eduardo Andres Carrasco Henríquez, Leonora Díaz Moreno, Gabriela Buendia Abalos | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Finalidades de la educación científica en Educación Secundaria: aportaciones de la investigación educativa y opinión de los profesores The goals of secondary school science education: educational research and teachers’ opinions [ EC-2009-01-AR-16.R1 ] | Resumen PDF |
| Enrique Banet Hernández | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica | Resumen PDF |
| Antonio García Carmona, Ana M. Criado | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Fixismo, Deriva Continental y Tectónica de Placas: | Resumen |
| José Américo Barros, Clara Vasconcelos, António Almeida | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña | Resumen PDF |
| Vânia Gomes Zuin, Jesuína Lopes de Almeida Pacca | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Formación inicial de maestros para la enseñanza de las ciencias. Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza | Resumen PDF |
| María Martínez Chico | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Formas de actuar de los estudiantes de laboratorio para la fundamentación de afirmaciones y propuestas de acción. | Resumen PDF |
| Carlos Reigosa, Mª Pilar Jiménez Aleixandre | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Formas de aproximar el área bajo una curva: un estudio con estudiantes de bachillerato | Resumen PDF |
| Carmen Aranda, María Luz Callejo | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Formas del discurso y razonamiento configural de estudiantes para maestros en la resolución de problemas de geometría | Resumen PDF |
| Francisco Clemente, Salvador Llinares | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | François Bienvenu y la popularización científica en la Ilustración: demostraciones experimentales, entretenimiento y públicos de la ciencia | Resumen PDF |
| Ignacio Suay-Matallana, José Ramón Bertomeu Sánchez | ||
| Vol. 35, Núm. 2 (2017) | Habilidades de visualización de estudiantes con talento matemático: comparativa entre los test psicométricos y las habilidades de visualización manifestadas en tareas geométricas | Resumen PDF |
| Rafael Ramírez Uclés, Pablo Flores Martínez | ||
| Vol. 34, Núm. 3 (2016) | Hacia la conciencia cuántica a partir del efecto fotoeléctrico | Resumen PDF |
| Consuelo Escudero, Eduardo Adrián Jaime, Sonia Beatriz González | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Hacia la construcción de una ecología representacional: aproximación al aprendizaje como argumentación desde la perspectiva de Stephen Toulmin | Resumen PDF |
| Berta Lucila Henao Sierra | ||
| Vol. 37, Núm. 3 (2019) | Huertos universitarios: dimensiones de aprendizaje percibidas por los futuros maestros | Resumen PDF |
| Marcia Eugenio Gozalbo, Guadalupe Ramos Truchero, Cristina Vallés Rapp | ||
| Vol. 34, Núm. 3 (2016) | Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso | Resumen PDF |
| Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción. | Resumen PDF |
| Carme Perseguer | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental | Resumen PDF |
| Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo | ||
| Vol. 37, Núm. 2 (2019) | Identificación y caracterización de los subniveles de desarrollo del esquema de derivada | Resumen PDF |
| Claudio Fuentealba, Edelmira Badillo, Gloria Sánchez-Matamoros | ||
| Elementos 201 - 250 de 458 | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521
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