| Número | Título | |
| Vol. 31, Núm. 3 (2013) | Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá | Resumen PDF |
| Anna Marbà-Tallada, Joaquín Gairín, Marisa Talavera | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas | Resumen PDF |
| Leonor María Varas Scheud, Nancy Lacourly, Alejandro Daniel López Collazo, Valentina Giaconi | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Evaluar para aprender : hacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación | Resumen PDF |
| Luis Abenza Hernández | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad | Resumen PDF |
| Pilar Aznar-Minguet, M.Angeles Ull, M.Pilar Martínez-Agut, Albert Piñero | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Evolución de las competencias científicas en las carreras de Bioquímica y Biotecnología de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Un estudio longitudinal | Resumen PDF |
| Claudia Beatriz Falicoff | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías | Resumen PDF |
| María del Mar Aragón Méndez, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete Salvador | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria | Detalles PDF |
| José Luis Lupiañez Gómez | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria. | Resumen PDF |
| Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, Julia Ibarra Murillo, Javier Arlegui de Pablos, María José Gil Quílez | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Experiencias de formación de profesores latinoamericanos de ciencias sobre modelos y modelaje | Resumen PDF |
| Rosária Justi, Jose Antonio Chamizo, Kristianne Lina Figueirêdo, Alejandra García Franco | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología | Resumen PDF |
| Alma Adrianna Gómez Galindo | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Figuración de lo que varía | Resumen PDF |
| Eduardo Andres Carrasco Henríquez, Leonora Díaz Moreno, Gabriela Buendia Abalos | ||
| Vol. 28, Núm. 2 (2010) | Finalidades de la educación científica en Educación Secundaria: aportaciones de la investigación educativa y opinión de los profesores The goals of secondary school science education: educational research and teachers’ opinions [ EC-2009-01-AR-16.R1 ] | Resumen PDF |
| Enrique Banet Hernández | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica | Resumen PDF |
| Antonio García Carmona, Ana M. Criado | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Fixismo, Deriva Continental y Tectónica de Placas: | Resumen |
| José Américo Barros, Clara Vasconcelos, António Almeida | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña | Resumen PDF |
| Vânia Gomes Zuin, Jesuína Lopes de Almeida Pacca | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Formación inicial de maestros para la enseñanza de las ciencias. Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza | Resumen PDF |
| María Martínez Chico | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Formas de actuar de los estudiantes de laboratorio para la fundamentación de afirmaciones y propuestas de acción. | Resumen PDF |
| Carlos Reigosa, Mª Pilar Jiménez Aleixandre | ||
| Vol. 35, Núm. 1 (2017) | Formas de aproximar el área bajo una curva: un estudio con estudiantes de bachillerato | Resumen PDF |
| Carmen Aranda, María Luz Callejo | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Formas del discurso y razonamiento configural de estudiantes para maestros en la resolución de problemas de geometría | Resumen PDF |
| Francisco Clemente, Salvador Llinares | ||
| Vol. 34, Núm. 2 (2016) | François Bienvenu y la popularización científica en la Ilustración: demostraciones experimentales, entretenimiento y públicos de la ciencia | Resumen PDF |
| Ignacio Suay-Matallana, José Ramón Bertomeu Sánchez | ||
| Vol. 35, Núm. 2 (2017) | Habilidades de visualización de estudiantes con talento matemático: comparativa entre los test psicométricos y las habilidades de visualización manifestadas en tareas geométricas | Resumen PDF |
| Rafael Ramírez Uclés, Pablo Flores Martínez | ||
| Vol. 34, Núm. 3 (2016) | Hacia la conciencia cuántica a partir del efecto fotoeléctrico | Resumen PDF |
| Consuelo Escudero, Eduardo Adrián Jaime, Sonia Beatriz González | ||
| Vol. 29, Núm. 1 (2011) | Hacia la construcción de una ecología representacional: aproximación al aprendizaje como argumentación desde la perspectiva de Stephen Toulmin | Resumen PDF |
| Berta Lucila Henao Sierra | ||
| Vol. 34, Núm. 3 (2016) | Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso | Resumen PDF |
| Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción. | Resumen PDF |
| Carme Perseguer | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental | Resumen PDF |
| Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias I: componentes de la incomprensión de un texto científico | Resumen PDF |
| Carla Maturano, Koto Ishiwa, Ascensión Macías, José Otero | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben | Resumen PDF |
| Piedade Vaz-Rebelo, Julia Morgado, Paula Fernandes, José Otero | ||
| Vol. 28, Núm. 3 (2010) | Imagen de la Tecnología proporcionada por la educación tecnológica en la Enseñanza Secundaria | Detalles PDF |
| Amparo Vilches | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Implantación de las TIC en la materia Química Inorgánica | Resumen PDF |
| Ana Cristina Barreto Leite, Marco Antonio Barreto Leite | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Implicaciones curriculares y didácticas en la enseñanza de las ciencias de las concepciones sobre la ciencia y la metodología en alumnado de Magisterio: el trabajo por proyectos. | Resumen PDF |
| Azucena Arias Correa | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | Incidencia de la terminología utilizada en la aplicación de la Teoría de Bandas sobre la presencia de un error conceptual referido a la conductividad eléctrica de los metales. Estudio en dos cursos introductorios de Química en la Universidad | Resumen PDF |
| Oscar Héctor Pliego, Cristina Susana Rodríguez, Stella Maris Juárez, Liliana Contini | ||
| Vol. 32, Núm. 1 (2014) | Incidencia del «aplicacionismo» en la integración de la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales | Resumen PDF |
| Berta Barquero Farràs, Marianna Bosch Casabò, Josep Gascón Pérez | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas | Resumen PDF |
| Elena Fernández Millán, Marta Molina | ||
| Vol. 36, Núm. 2 (2018) | Influencia de distintas estrategias de andamiaje para promover la participación del alumnado de secundaria en las prácticas científicas | Resumen PDF |
| Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente | Resumen PDF |
| Jordi Solbes, José Fernández-Sánchez, María Consuelo Domínguez-Sales, José Rafael Cantó, Jenaro Guisasola | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | Influencia de las NN.TT. en el docente universitario de Topografía. Estudio de casos. | Resumen PDF |
| Manuel José León Bonillo | ||
| Vol. 28, Núm. 3 (2010) | Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato | Resumen PDF |
| Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada, Miguel R. Wilhelmi | ||
| Vol. 36, Núm. 1 (2018) | Informe sobre cambios en la Revista Enseñanza de las Ciencias | Detalles PDF |
| Revista Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | Iniciación a la investigación educativa con estudiantes de secundaria: el papel de las ilustraciones en los libros de texto de ciencias | Resumen PDF |
| Francisco Javier Perales Palacios, José Miguel Vílchez González | ||
| Vol. 34, Núm. 1 (2016) | Instrucción en el uso de esquemas para la resolución de problemas aditivos a estudiantes con necesidades educativas especiales | Resumen PDF |
| Laura Ramos, Encarnación Castro, Elena Castro-Rodríguez | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | Interactividad y atención a la diversidad en el aprendizaje de la estadística | Resumen PDF |
| Jesús Murillo | ||
| Vol. 35, Núm. 2 (2017) | Introducción a un método para la conducción y análisis de diálogos didácticos basado en la evaluación de modelos mentales | Resumen PDF |
| Joan Aliberas, Rufina Gutiérrez, Mercè Izquierdo | ||
| Vol. 31, Núm. 1 (2013) | IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias | Detalles PDF |
| Enseñanza de las Ciencias | ||
| Vol. 30, Núm. 3 (2012) | IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias | Detalles PDF |
| Enseñanza Ciencias | ||
| Vol. 33, Núm. 1 (2015) | La actitud hacia el bienestar animal en el ámbito educativo | Resumen PDF |
| Beatriz Mazas Gil | ||
| Vol. 29, Núm. 2 (2011) | La Agenda 21 y la huella ecológica como instrumentos para lograr una universidad sostenible | Resumen PDF |
| Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez | ||
| Vol. 33, Núm. 3 (2015) | La analogía provocativa como estrategia pedagógica: el caso histórico de la mecánica de fluidos | Resumen PDF |
| Alain Ulazia Manterola | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | La argumentación de profesores de Química en formación inicial (“Práctica Profesional Docente II”): un estudio de caso en Colombia | Resumen PDF |
| Pablo Antonio Archila | ||
| Vol. 30, Núm. 2 (2012) | La argumentación en clases universitarias de física: una perspectiva retórica. | Resumen PDF |
| Thamara Fagundez, Marina Castells | ||
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eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521
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