Buscar resúmenes de tesis
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| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | ¿Cómo mejorar la educación científica de Primaria en España desde el currículo oficial? Sugerencias a partir de un análisis curricular comparativo en torno a las finalidades y contenidos de la Ciencia escolar | Resumen PDF |
| Ana M. Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán | ||
| Vol. 35, Núm. 3 (2017) | Oportunidades de aprendizaje en temáticas ambientales brindadas por el currículum nacional de ciencias de Chile | Resumen PDF |
| Marianela Beatriz Navarro Ciudad | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Programas de estudio y textos escolares para la enseñanza secundaria en Chile: ¿qué oportunidades de alfabetización científica ofrecen? | Resumen PDF |
| Malva Uribe, Iván Ortiz Cáceres | ||
| Vol. 32, Núm. 3 (2014) | Naturaleza de la ciencia en notícias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticas | Resumen PDF |
| Antonio García-Carmona | ||
| Vol. 32, Núm. 2 (2014) | Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas | Resumen PDF |
| Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal | ||
| Vol. 36, Núm. 2 (2018) | La siempre cambiante contextualización de la naturaleza de la ciencia: documentos recientes sobre la reforma de la educación científica en los Estados Unidos y su impacto en el logro de la alfabetización científica | Resumen PDF |
| Norman G Lederman | ||
| Vol. 37, Núm. 2 (2019) | Análisis de las pruebas externas de evaluación de la competencia científico-tecnológica de 6.º de Educación Primaria en España (2016) | Resumen PDF |
| Tobías Martín Páez, Francisco Javier Carrillo Rosúa, José Luis Lupiáñez Gómez, José Miguel Vílchez González | ||
| Vol. 31, Núm. 2 (2013) | El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria? | Resumen PDF |
| Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López | ||
| Vol. 29, Núm. 3 (2011) | El cambio climático y el agua: lo que piensan los universitarios | Resumen PDF |
| Gracia Fernández Ferrer, Francisco Fernández García, José Luis Molina González | ||
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eISSN: 2174-6486 ⎜ ISSN: 0212-4521
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