Buscar

Filtros avanzados
1 - 21 de 21 elementos
Competencia de modelización en interpretación de gráficas funcionales
Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet, Carmen Azcárate Giménez
¿Qué enseñar en la educación obligatoria acerca de la alimentación y la actividad física? Un estudio con expertos
Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente Cámara, Valentín Gavidia, Carlos Caurín, Mª José Martínez
Elaboración de preguntas científicas escolares en clases de biología: aportes a la discusión sobre las competencias de pensamiento científico desde un estudio de caso
Carol Lindy Joglar
Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso
Olaya Álvarez-García, Jaume Sureda-Negre, Rubén Comas-Forgas
¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando diseñan una actividad de enseñanza?
Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca Serrano Pastor
Competencias para mejorar la argumentación y la toma de decisiones sobre conservación de la biodiversidad
Francesc Xavier Martínez Bernat, Ignacio García Ferrandis, Javier García Gómez
Ahorrando energía en Educación Primaria: estudio de una propuesta de enseñanza
Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno
Preconcepciones y actitudes del profesorado de Magisterio ante la incorporación en su docencia de competencias para la sostenibilidad
M.Angeles Ull, Albert Piñero, M.Pilar Martínez Agut, Pilar Aznar Minguet
Aprender a interpretar la acidificación oceánica con recursos on-line y experimentación contextualizada
María A. Lorenzo Rial, María M. Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez
Representaciones epistemológicas sobre competencias de pensamiento científico de educadoras de párvulos en formación
Mario Quintanilla-Gatica, Carolina Orellana-Sepúlveda, Rodrigo Páez-Cornejo
Aprendizaje por competencias (I). Identificación de los perfiles de las competencias adquiridas
Antònia Via Giménez, Mercè Izquierdo Aymerich
Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento
Silvia Albareda Tiana, Pilar Azcárate Goded, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rocio Valderrama Hernández, Jorge Ruiz Morales
Huertos universitarios: dimensiones de aprendizaje percibidas por los futuros maestros
Marcia Eugenio Gozalbo, Guadalupe Ramos Truchero, Cristina Vallés Rapp
Alfabetización en salud a través de las competencias
Valentín Gavidia Catalán, Anabella Garzón Fernández, Marta Talavera Ortega, Cristina Sendra Mocholí, Olga Mayoral García-Berlanga
La reforma de la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria: propuesta de un diseño del currículo basado en competencias
Francisco Javier Perales Palacios, José Manuel Cabo Hernández, Jose Miguel Vilchez González, Manuel Fernández González, Francisco González García, Pilar Jiménez Tejada
Competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad: un estudio exploratorio de la visión de futuros maestros
Gisela Cebrián Bernat, Mercè Junyent Pubill
La contaminación atmosférica: un contexto para el desarrollo de competencias en el aula de secundaria
Teresa Lupión Cobos, Teresa Prieto Ruz
¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?
Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor
La competencia matemática (en el sentido de PISA) de los futuros maestros
César Sáenz Castro
Desarollo de la propuesta “si se necesita más energía… que no se hagan más centrales” en un aula de educación primaria
Antonio de Pro Bueno, Francisco Javier Rodríguez Moreno
Análisis de las pruebas externas de evaluación de la competencia científico-tecnológica de 6.º de Educación Primaria en España (2016)
Tobías Martín Páez, Francisco Javier Carrillo Rosúa, José Luis Lupiáñez Gómez, José Miguel Vílchez González
1 - 21 de 21 elementos