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Resultados de la búsqueda

• El imaginario social de la energía atómica en los manuales escolares españoles de Física y Química: análisis de un lenguaje específico

  Jose Maria Gonzalez Cloute, María Isabel González Gil, Miguel Somoza Rodríguez
• La enseñanza de la gravitación universal de Newton orientada por la historia y filosofía de la ciencia: una propuesta didáctica con un enfoque en la argumentación

  Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior, Ileana Maria Greca
• Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato

  Vicent Sinarcas, Jordi Solbes
• Elaboración de preguntas científicas escolares en clases de biología: aportes a la discusión sobre las competencias de pensamiento científico desde un estudio de caso

  Carol Lindy Joglar
• Tendencias de las investigaciones sobre la ciencia presente en la sociedad: una revisión sistemática

  Angel Ezquerra, José Mafokozi, Asuncion G. Campillejo, Amparo Elisa Benéitez, Juan Gabriel Morcillo
• Estado de la cuestión sobre el aprendizaje y la enseñanza de la radiactividad en la educación secundaria

  Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras
• Los revisores, actores fundamentales en el proceso editorial

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente

  Jordi Solbes, José Fernández-Sánchez, María Consuelo Domínguez-Sales, José Rafael Cantó, Jenaro Guisasola
• El cine de ciencia ficción en la enseñanza de las ciencias en secundaria

  Mª Francisca Petit Pérez
• Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIX

  Miguel Picado, Luis Rico, Bernardo Gómez
• Noticias de los congresos españoles de investigación en didáctica de las ciencias y de las matemáticas

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• Créditos vol.33, n.1, marzo 2015

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• Ordenadores en el aula: ¿estamos preparados los profesores?

  Miguel Angel Gómez Crespo, A.M. Cañas Cortazar, M.S. Gutiérrez Julián, M.J. Martín-Díaz
• La investigación en didáctica de las ciencias: un territorio inteligente

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• Créditos vol.33, n.3, noviembre 2015

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• Actividades didácticas para el tono como cualidad del sonido, en cursos de física del nivel básico, mediadas por la tecnología digital

  Carlos Armando Cuevas Vallejo, Freddy Yesid Villamizar Araque, Alfredo Martínez Uribe
• La búsqueda de analogías y diferencias como estrategia de enseñanza de las interacciones a distancia y del concepto de campo en Física

  Anahí Catalina Fracaro
• La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria

  David González-Gómez, Jin Su Jeong, Florentina Cañada-Cañada, Alejandrina Gallego Picó
• Análisis del desarrollo de un proceso de innovación sobre el enfoque didáctico de un museo de ciencia

  Marta Soler
• Editorial

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• La transposición del concepto de diversidad biológica. Un estudio sobre los libros de texto de la educación secundaria española

  Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Ana Lía De Longhi, Sandra Díaz, Valentín Gavidia Catalán
• Créditos vol.32, n.2, junio 2014

  Revista Enseñanza de las Ciencias
• La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros: análisis de entrevistas a formadores de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  María Martínez-Chico, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Mª Rut Jiménez-Liso
• O desempeño da competencia de uso de probas sobre a expresión dos xenes en secundaria (“El desempeño de la competencia de uso de pruebas sobre la expresión de los genes en secundaria”)

  Blanca Puig Mauriz