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Formación inicial de maestros para la enseñanza de las ciencias. Diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza
María Martínez Chico
Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria
Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes Matarredona
Aprender a justificar científicamente a partir del estudio del origen de los seres vivos
Enric Custodio Fitó, Conxita Márquez, Neus Sanmartí
Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental
Juan D. Godino, Lilia Aké, Ángel Contreras, Antonio Estepa, Teresa Fernandez, Teresa Neto, Miguel R. Wilhelmi, Carmen Díaz, María Luisa Oliveras, Eduardo Lacasta, Aitzol Lasa
La evaluación de la resolución de problemas en matemáticas: concepciones y prácticas de los profesores de secundaria.
Janeth A. Cárdenas Lizarazo
El desarrollo del currículum desde la perspectiva del profesorado de educación primaria. La nutrición humana
Juan Carlos Rivadulla López
Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá
Anna Marbà-Tallada, Joaquín Gairín, Marisa Talavera
Qué enseña y evalúa sobre nutrición humana un grupo de profesores españoles y portugueses de educación primaria
Juan Carlos Rivadulla-López, Susana García Barros, Cristina Martínez Losada
Lo que no dicen los libros españoles de texto de educación secundaria obligatoria sobre la masa, el volumen y la densidad
Rafael Palacios-Díaz, Ana María Criado
Aprendizaje por competencias (I). Identificación de los perfiles de las competencias adquiridas
Antònia Via Giménez, Mercè Izquierdo Aymerich
¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender? Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria.
Diego Ardura Martínez, Ángela Zamora Menéndez
Evaluación de juegos online para la enseñanza y aprendizaje del cambio climático
Tania Ouariachi, María Dolores Olvera-Lobo, José Gutiérrez-Pérez
Una investigación sobre la evolución del conocimiento didáctico del profesorado sobre la evaluación en Ciencias
Lidia Lopez-Lozano, Emilio Solís Ramírez
Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros
Ana Rivero, Rosa Martín del Pozo, Emilio Solís, Pilar Azcárate, Rafael Porlán
Evaluar competencias en sostenibilidad en los grados y posgrados de educación: propuesta de un instrumento
Silvia Albareda Tiana, Pilar Azcárate Goded, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rocio Valderrama Hernández, Jorge Ruiz Morales
Análisis de las pruebas externas de evaluación de la competencia científico-tecnológica de 6.º de Educación Primaria en España (2016)
Tobías Martín Páez, Francisco Javier Carrillo Rosúa, José Luis Lupiáñez Gómez, José Miguel Vílchez González
Intervención y formación docente. Estudio preliminar
J. Cuño, María José Gil Quílez
Comprensión del valor esperado y variabilidad de la proporción muestral por estudiantes de educación secundaria obligatoria
Nuria Begué, Carmen Batanero, María Gea
Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006
Javier Gil-Flores
Debates y tutorías como herramientas de aprendizaje para alumnos de ciencias: análisis de la integración curricular de recursos del campus virtual
Albert Gras Martí, M. Cano
Evaluar la alfabetización científica en el programa de la OECD para la evaluación internacional de estudiantes (Pisa)
Wynne Harlen
Investigación-acción en el desarrollo de proyectos curriculares innovadores de ciencias
Pedro Membiela
Desarrollo de un curso de biología contextualizado en el bachillerato : el caso del proyecto salters-nuffield advanced biology
Michael J. Reiss
Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias
Pedro J. Sánchez Gómez
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