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Resultados de la búsqueda

• Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIX

  Miguel Picado, Luis Rico, Bernardo Gómez
• Los microorganismos en la educación primaria. Ideas de los alumnos de 8 a 11 años e influencia de los libros de texto

  María Isabel Ballesteros, Esther Paños, José-Reyes Ruiz-Gallardo
• Iniciación a la investigación educativa con estudiantes de secundaria: el papel de las ilustraciones en los libros de texto de ciencias

  Francisco Javier Perales Palacios, José Miguel Vílchez González
• El desarrollo del currículum desde la perspectiva del profesorado de educación primaria. La nutrición humana

  Juan Carlos Rivadulla López
• Un estudio de libros de texto de electricidad de 6º grado: respuestas de los estudiantes y análisis de contenido

  Altaf Qadeer
• Contenidos de estructura atómica y molecular en libros de texto españoles de Química general (1928-1978)

  Pedro Juan Sánchez Gómez, Felicísimo González Canle
• Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensa. Un estudio de caso

  Javier Corbelle Cao, José Manuel Domínguez Castiñeiras
• Análisis de las imágenes del cuerpo humano en libros de texto españoles de primaria

  Asunción López-Manjón, Yolanda Postigo
• ¿Qué ciencia se presenta en los libros de texto de Educación Secundaria?

  Margarita Minerva Ibáñez-Ibáñez, María del Carmen Romero-López, María del Pilar Jiménez-Tejada
• Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica

  Francisco Javier Claros, María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch
• Actividades de textos escolares. Su contribución al desarrollo de la competencia científica

  Susana García Barros, Cristina Martínez Lossada, Juan Rivadulla López
• Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación: una revisión bibliográfica

  Maricel Occelli, Nora Valeiras
• Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en México

  Dulce María López-Valentín, María Teresa Guerra-Ramos
• El problema de la producción y el consumo de energía: ¿Cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria?

  Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López
• El uso y el volumen de información en las representaciones gráficas cartesianas presentadas en los libros de texto de ciencias experimentales

  José Joaquín García García
• La historia de la ciencia en los libros de texto : la(s) hipótesis de Avogadro

  Rosa Muñoz Bello, José Ramón Bertomeu Sánchez
• Enfoque CTS en la enseñanza de la Energía Nuclear : análisis de su tratamiento

  Antonio García-Carmona, Ana María Criado
• Un análisis del tratamiento de la semejanza en los documentos oficiales y textos escolares de matemáticas en la segunda mitad del siglo XX

  Isabel Escudero
• Las actividades de Primaria y ESO incluidas en libros escolares. ¿Qué objetivo persiguen? ¿Qué procedimientos enseñan?

  Cristina Martínez Losada, Susana García Barros
• Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la Reforma LOGSE

  Antonio De Pro Bueno, Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez
• Proceso de simbolización del concepto de potencia : análisis de libros de texto de secundaria

  Catalina Martínez García, M. Carmen Penalva Martínez
• Ideas sobre la permeabilidad en estudiantes de magisterio

  Ángel Luis Cortés Gracia
• Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria. Análisis desde los resultados de la investigación educativa

  Liliana Matus Leites, Alicia Benarroch Benarroch, F. Javier Perales Palacios
• Tratados, Apuntes y Explicaciones: tres libros de química compitiendo en la década de 1920

  Ignacio Suay-Matallana