Las tesis doctorales que se muestran en este apartado son tesis publicadas en repositorios institucionales, del ámbito de la didáctica de las ciencias y de las matemáticas y que el autor quiere difundir a través de Enseñanza de las Ciencias. Antes de rellenar los campos, revisar atentamente el punto 9 de las normas de publicación en http://ensciencias.uab.es/about/submissions#authorGuidelines.

Les tesis doctorals que es mostren en aquest apartat són tesi publicades en repositoris institucionals, de l'àmbit de la didàctica de les ciències i de les matemàtiques i que l'autor vol difondre a través de Enseñanza de las Ciencias. Abans d'emplenar els camps, reviseu atentament el punt 9 de les normes de publicació a http://ensciencias.uab.es/about/submissions#authorGuidelines.

Doctoral theses listed in this section are published in institutional repositories, into the field of didactics of sciences and mathematics and the author wants to spread through science education Enseñanza de las Ciencias. Read carefully point 9 of the author guidelines at http://ensciencias.uab.es/about/submissions#authorGuidelines before fill in the form.

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Aproximació als fonaments epistemològics i psicològics per al disseny i aplicació d'una seqüència de ciències a l'ESO	Resumen
Aliberas Maymí, Joan Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona
Contribució dels equipaments d'educació ambiental a les sortides escolars de l'educació primària	Resumen
Heras Colàs, Raquel Institut de Recerca Educativa, Universitat de Girona
La diversidad en el marco de la enseñanza de las ciencias naturales: una experiencia en el aula de educación secundaria obligatoria	Resumen
Fuentes Silveira, María-Jesús Pedagogía y Didáctica, Universidade da Coruña
La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia	Resumen
Zamorano Vargas, Alicia Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona
Una posible «razón de ser» del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional	Resumen
Lucas, Catarina Oliveira Departamento de Matemática Aplicada I, Universidad de Vigo
Los videojuegos en la didáctica de las ciencias experimentales: una aproximación a través de los docentes en formación inicial y en ejercicio	Resumen
Lorca Marín, Antonio Alejandro Didáctica de las Ciencias y Filosofía, Universidad de Huelva
¿Qué aporta la educación patrimonial a la enseñanza de las ciencias experimentales?: un análisis de los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza de la ESO	Resumen
Morón Monge, Hortensia Didáctica de las Ciencias (Experimentales, Sociales y Matemáticas) y Filosofía, Huelva
La competencia “mirar con sentido” de estudiantes para maestro (EPM) analizando el proceso de generalización en alumnos de Educación Primaria	Resumen
Zapatera Llinares, Alberto Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Universitat d'Alacant
Conocimiento especializado del profesor de matemáticas acerca del infinito. Un estudio de caso	Resumen
Montes Navarro, Miguel Ángel Didáctica de las Ciencias y Filosofía, Universidad de Huelva
Estimación de medida: el conocimiento didáctico del contenido de los maestros de primaria	Resumen
Pizarro Contreras, Noemí Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona
Análisis de las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Química y su incidencia en la actividad docente del profesorado de bachillerato	Resumen
Franco Mariscal, Rosario Didáctica, Universidad de Cádiz
Integración de las NTIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Física desde la perspectiva del Modelo de Investigación en la Escuela. Estudio de caso.	Resumen
Ramírez Casallas, John Freddy Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universidad de Sevilla
Estrategias de enseñanza de la Química en la formación inicial del profesorado	Resumen
Galiano, José Eduardo Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, UNED
La Lógica en la Formación de Maestros: ¿Necesaria? ¿Suficiente?	Resumen
Peydró Pons, Laura Matemáticas, Jaume I
La tecnología en las clases de ciencias de secundaria: análisis de los procesos de cambio en el profesorado	Resumen
Grimalt-Álvaro, Carme Facultad de Educación, Universitat Autònoma de Barcelona
A constituição de associações livres e o trabalho com as questões sociocientíficas na formação de professores	Resumen
Lopes, Nataly Carvalho FC, UNESP
La modelització d'una conca hidrogeològica a través d'activitats pràctiques.	Resumen
Nebot Castelló, Maria Roser Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona
Educar a favor d'una nova cultura ambiental de l'aigua	Resumen
Castelltort, Alba Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona
Conocimiento especializado para enseñar división de fracciones	Resumen
Moriel Junior, Jeferson Gomes Educación Matemática, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT, REAMEC, Brasil)
El problema de la contaminación acústica en nuestras ciudades. Evaluación de la actitud que presenta la población juvenil de grandes núcleos urbanos: el caso de Zaragoza.	Resumen
Rodríguez Casals, Carlos Didáctica de la Ciencias Experimentales, Zaragoza
Análisis de la presencia de los principios de sostenibilidad en propuestas metodológicas universitarias. Estudio de propuestas concretas en la Universidad de Cádiz	Resumen
García González, Esther Didáctica, Universidad de Cádiz
La Evaluación en la Educación para la Sostenibilidad desde el Paradigma de la Complejidad	Resumen
Jiménez Fontana, Rocío Didáctica, Cádiz
La educación energética en las universidades públicas de Bogotá: Una mirada a las licenciaturas en física	Resumen
Castro Montaña, Jhonn Edgar Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Calda
Comunicación y aprendizaje de la ciencia en estudiantes Sordos: la materia y sus transformaciones	Resumen
Vazquez Martínez, Susana Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas, Universidad Santiago de Compostela
«Puedo tocar? » Análisis de una propuesta educativa del Museu de Ciències Naturals de Barcelona para niños y niñas de 2 a 6 años	Resumen
Pedreira Álvarez, Montserrat Departamento de Didáctica de las matemáticas y las ciencias experimentales, Universidad Autónoma de Barcelona
Análisis de los conocimientos e intervención en Educación para la Salud en estudiantes de un centro penitenciario español	Resumen
Pozo Tamayo, Agustín Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas, Universidad de Extremadura
La Formación Docente en Ciencias, Física y Astronomía	Resumen
Gómez Valverde, Víctor Bruno Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Los futuros maestros ante problemáticas sobre la conservación de la biodiversidad y su utilización en las aulas de Educación Primaria	Resumen
Esteve Guirao, Patricia Didáctica de las Ciencias Experimentales, Murcia
Análisis del fenómeno dualidad onda – partícula desde la producción de conocimiento	Resumen
Céspedes Guevara, Nelly Yolanda Facultad de Educación, Universidad Santo Tomás
Efectos de la Ciencia Recreativa en las Actitudes y el Aprendizaje del Alumnado de Secundaria	Resumen
Robles García, Alejandro Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universitat de València
Diseño y aplicación de un instrumento para valorar la demanda cognitiva de problemas de matemáticas resueltos por estudiantes de enseñanza obligatoria. El caso de las altas capacidades matemáticas	Resumen
Benedicto Baldonado, Clara Didáctica de la Matemática, Universitat de València
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